【題目】有甲、乙、丙三種金屬，將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出。將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質析出，乙的表面沒有明顯變化。則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是

A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．丙＞乙＞甲 D．丙＞甲＞乙

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)在金屬活動性順序表中，排在前面的金屬能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強，將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出，說明甲＞丙；將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質析出，乙的表面沒有明顯變化，說明丙＞銅＞乙；則甲、乙、丙三種金屬活動性順序是甲＞丙＞乙。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣H是初中化學中常見物質，已知A為金屬氧化物，C為石灰石的主要成分，D為藍色沉淀，G和H均為只含一種溶質的溶液，甲為鎂粉和鋅粉的混合物．“→”表示物質間存在相應的轉化關系（部分生成物未標出），他們之間的關系如圖所示，請回答下列問題：

（1）A的化學式 ；D的化學式 ；

（2）寫出B與H反應的化學方程式 ；

（3）將溶液G和甲充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾渣中一定含有 ．

（4）舉出B物質在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱 ；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式 ；

（3）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是 ；

（4）實驗室用D裝置收集氧氣，當 時開始收集；

（5）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從 端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關爆炸的說法你認為符合科學道理的是( )

A．只有點燃火藥才能發(fā)生爆炸現(xiàn)象

B．只有可燃性氣體與空氣混合點燃后才可能發(fā)生爆炸

C．空氣與可燃性氣體或可燃性微粒混合，在有限空間中遇明火很有可能發(fā)生爆炸

D．只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點燃就一定發(fā)生爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍋爐燒煤時用鼓風機將煤粉吹起，形成沸騰狀燃燒。其目的是( )

A．可以使煤成為綠色燃料

B．可以減少有害氣體的產(chǎn)生（如二氧化硫等）

C．可以降低煤的著火點

D．能增加與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”�！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質）。下列關于“碳海綿”的說法中，不正確的是

A．具有吸附性，可處理海上石油泄漏 B．常溫下化學性質活潑

C．在一定條件下可還原氧化銅 D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請回答有關問題：

（1）實驗進行一段時間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導管接口的連接順序應為

a→ → →

（4）除CO外，還有氫氣等物質可以還原Fe2O3，某同學設計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置，如圖所示：

①制取氫氣的反應方程式為 。

②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )

A．10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因為分子變小了

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動

C．水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，是因為構成物質的分子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量守恒定律成立的原因是

① 原子的數(shù)目沒有增減 ② 原子的種類沒有改變

③ 化學反應前后物質總質量相等 ④ 原子的質量沒有改變

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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