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7.鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)?某同學對該物質(zhì)作如下探究.
【猜測】灰黑固體可能是:①MgO;  ②MgO•nH2O;  ③aMg(OH)2•bMgCO3•cH2O.
查閱資料:MgO受熱不分解,MgO•nH2O、aMg(OH)2•bMgCO3•cH2O受熱分解的生成物都為氧化物.MgCO3的化學性質(zhì)和CaCO3相似,能和稀鹽酸反應.
【實驗】
(1)取灰黑色固體,同學們根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷猜想①錯誤.
(2)乙同學取樣品加入稀鹽酸,觀察到無氣泡現(xiàn)象,則猜測 ②不成立.
(3)丙稱取灰黑色固體,如圖實驗.實驗開始時要先通一會兒氮氣,其目的排出空氣,防止空氣中二氧化碳干擾實驗.觀察到B中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明猜想③成立.
(4)取4.66g的灰黑色固體,充分加熱,得到固體2.00g,二氧化碳1.76g,則該反應中產(chǎn)生水的質(zhì)量為0.9g.
【結(jié)論】該灰黑色固體的化學式為Mg(OH)2•4MgCO3•4H2O.

分析 根據(jù)物質(zhì)的顏色、常見物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應的現(xiàn)象進行分析解答,通入氮氣能排出裝置中的空氣,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)題干提供的數(shù)據(jù)進行計算即可.

解答 解:(1)氧化鎂是白色的,故猜想①不正確,故填:①;
(2)鹽酸能與碳酸鎂反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,會產(chǎn)生氣泡,而氧化鎂與鹽酸反應沒有氣泡產(chǎn)生,故填:無氣泡;   
(3)猜想③成立,則碳酸鎂會分解產(chǎn)生二氧化碳氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,通入氮氣的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止空氣中的二氧化碳造成干擾,故填:排出空氣,防止空氣中二氧化碳干擾實驗;澄清石灰水變渾濁;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成水的質(zhì)量為:4.66g--2.00g-1.76g=0.9g;故填:0.9g;
(5)設碳酸鎂的質(zhì)量為x,生成的氧化鎂的質(zhì)量為y
MgCO3--MgO--CO2
84               40          44
x                  y          1.76g
84x=40y=441.76g
x=3.36g,y=1.6g
故氫氧化鎂生成的氧化鎂的質(zhì)量為:2.00g-1.6g=0.4g
設氫氧化鎂的質(zhì)量為z
Mg(OH)2--MgO
58                       40
z                         0.4g
58z=400.4g
z=0.58g
故氫氧化鎂生成的水的質(zhì)量為:0.9g-0.58g=0.32g
氫氧化鎂、碳酸鎂和水的分子個數(shù)比為:
0.4g583.36g840.32g18=1:4:4
故其化學式為:Mg(OH)2•4MgCO3•4H2O,故填:Mg(OH)2•4MgCO3•4H2O.

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的化學式的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,實驗現(xiàn)象為生成黑色固體
D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.閱讀下列內(nèi)容,解答與凈化水有關的問題:
(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等,該操作利用的化學原理是過濾.
(2)凈化水時常加入明礬來吸附小顆粒沉降;硬水不能直接引用,檢驗硬水的方法是加肥皂水震蕩后觀察產(chǎn)生泡沫的多少.
(3)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反應的原理是:通過氯氣與亞氯酸鈉(NaClO2)反應生成二氧化氯氣體和氯化鈉.請寫出反應的文字表達式氯氣+亞氯酸鈉→二氧化氯+氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.將10g木炭(雜質(zhì)不含碳元素)與足量的氧氣反應,將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,生成50g沉淀,木炭中碳元素的質(zhì)量為( �。�
A.4克B.6克C.8克D.9克

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用化學符號表示下列微�;蛭镔|(zhì):
①氖氣Ne; ②能造成溫室效應的單質(zhì)O3; ③標出碳酸中碳化合價H2+4CO3
④兩個亞鐵離子2Fe2+⑤構成氫氧化鈣的陰離子OH-⑥干冰的化學式CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.如表是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標簽,認真閱讀并回答問題.
(1)如圖為鎂離子的結(jié)構示意圖則鎂的元素核電荷數(shù)是12,鎂離子的符號是Mg2+
(2)水是生命之源,下列說法正確的是B
A.長期引用碳酸飲料以補充人體內(nèi)水分
B.水是由氫元素和氧元素組成
C.自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
(3)氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是52.3%,一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于0.5mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈   ②水槽
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學反應方程式是2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;若用B裝置來制取氣體,要控制反應的速率和進行,應將長頸漏斗改為分液漏斗;若用A、F制取并收集氧氣,實驗結(jié)束時要先把導管從水槽中取出,后停止加熱,目的是防止水倒吸,引起試管炸裂.
(3)注射器H也可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端.②將注射器H連接到裝置B的導管口處.
③緩慢拉動注射器H的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點為可以控制反應的發(fā)生與停止,如用G裝置收集H2,則氣體應從a端通入(填“a”或“b”).
(5)用C裝置在實驗室制取CO2時,可以用銅(選填“銅”或“鋁”)絲網(wǎng)代替多孔隔板.若選另一種金屬,產(chǎn)生的后果是產(chǎn)生的CO2不純,其原理可用化學方程式表示為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.用E裝置收集二氧化碳時,驗滿可用A放在瓶口(填字母);
A.燃著木條              B.帶火星木條
C.沾澄清石灰水的玻璃片  D.涂紫色石蕊試液的玻璃片.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好、不易破碎的材料制成的,你準備帶的餐具是用A(填字母)制的.  A.金屬      B.陶瓷       C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是利用外焰加熱效果好.
(3)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.
(4)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,鐵質(zhì)部件容易生銹.鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水共同接觸. 你回來進行清洗后是如何防銹的:AB(填字母).
A.立即晾曬干     B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.果糖大量存在于水果中,其分子的化學式為C6H12O6,計算:
(1)果糖的相對分子質(zhì)量180.
(2)果糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.
(3)多少克果糖中含氧元素48克?

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