空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。

（4）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明：

硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是　　　　　　 （填字母）。

      A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解

       施用該類(lèi)肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫(xiě)出硝酸銨與

       熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

硝酸銨

化學(xué)式：NH4NO3

含氮量：≥30%

注意事項(xiàng)：密封儲(chǔ)存

          防潮防曬

          隔絕熱源

……
 
 



1）物理           （2） 4NH3＋5O2=4NO＋6H2O

（3）3     

（4）A C      2NH4NO3＋Ca(OH)2 =Ca(NO3)2 ＋2H2O＋2NH3↑


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略）．

查閱資料：CO2+ZnCO+ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱(chēng)是　　，裝置B的作用是　　，尾氣處理的方法是　　．

（2）將研究小組分為兩組，按如圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對(duì)裝置D進(jìn)行加熱，其產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）．兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

取黑色粉末加入鹽酸

溶解，無(wú)氣泡，溶液呈淺黃綠色（含兩種金屬離子）

溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色

2

取步驟1所得溶液，滴加KSCN溶液

變紅

無(wú)現(xiàn)象

則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，乙組得到的黑色粉末是　　．

（3）從安全考慮，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)在裝置　　和　之間添加裝置E防止倒吸．（填字母編號(hào)）

（4）該對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明CO的還原能力隨溫度的升高而　　（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組離子在水中能大量共存的是（　　）

　

A．

Na+、H+、Cl﹣、HCO

B．

Na+、K+、NO、Cl﹣

　

C．

H﹣、Na+、OH﹣、SO

D．

Ag+、Ca2+、Cl﹣、NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在滴有酚酞試液的稀硫酸中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，直至溶液顯紅色．

（1）此時(shí)溶液的pH　　　　　　7（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（說(shuō)明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號(hào)）

根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)

甲同學(xué)的探究

乙同學(xué)的探究

提出問(wèn)題

A3溶液為什么不變紅？

B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計(jì)）

做出猜想

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酚酞變質(zhì)了？

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想　　　　　　（填“成立”或“不成立”）

（2）你認(rèn)為，在常溫下A2溶液測(cè)出的pH 應(yīng)　　　　　　（填“＞”、“=”或“＜”）7

取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀(guān)察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變　　　　　　，據(jù)此，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想　　　　　　（填“一”或“二”）成立

交流反思

（1）甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是　　　　　　．

（2）A3溶液未變紅，你認(rèn)為原因是A2溶液中　　　　　　較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和．

（3）甲、乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究，一致認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求綜合考慮環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)效益。高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖：[（NH4）2CO3溶液呈堿性，40 ℃以上時(shí)（NH4）2CO3分解]。

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、        等。

（2）濾液Ⅰ中主要的陽(yáng)離子是            等。

（3）加適量氨水的目的是                                          。

（4）根據(jù)題中信息，加入（NH4）2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是                        。

（5）濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是             （寫(xiě)化學(xué)式）。

（6）寫(xiě)出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)反應(yīng)方程式                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

　  A． 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>

　  B． 空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%

　  C． 空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好

　  D． 潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣的成分按體積計(jì)算，大約占78%的是（　�。�

　  A． 氮?dú)?nbsp;   B． 氧氣    C． 稀有氣體    D． 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費(fèi)。社會(huì)實(shí)踐小組為回收這些金屬，設(shè)計(jì)了以下操作步驟：

①分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過(guò)濾，收集殘?jiān)械慕穑?/p>

③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是（）

A．用金屬鐵同時(shí)提煉出銅和銀

B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅

C．用金屬鐵提煉出金屬銅

D．用金屬銅提煉出金屬銀

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同步練習(xí)冊(cè)答案