用如圖裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可看到的現(xiàn)象是：B瓶中的試液變紅色，F(xiàn)瓶的溶液變渾濁，E管的粉末變紅色，G處放出的氣體可燃燒．據(jù)此，請寫出A、B、C、D、E、F、G各處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式．________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅，并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不規(guī)則產(chǎn)生沉淀，然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀傳問變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細(xì)備用．
回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)①、③步驟中需要使用玻璃棒的是
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)）．
（2）步驟、中研磨固體所用儀器的名稱是
 
．
Ⅱ．證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL 精英家教網(wǎng)氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其他物質(zhì)
⑤ 1.2g 0.5g CuO
⑥ 1.2g 0.5g MnO2
（3）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
 
．
（4）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用，需補(bǔ)做以下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：
a．
 
；
b．檢驗(yàn)CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
c．查閱資料后了解，MnO2對KClO3的催化過程由以下三個(gè)反應(yīng)組成，請將第二個(gè)反應(yīng)補(bǔ)充完整．
a．KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
b.2KMnO4→K2MnO4+
 

c．K2MnO4+Cl2=2KCl+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較（即比較反應(yīng)的快慢）．用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 催化劑 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g 無其他物質(zhì)
② 1.2g CuO 0.5g
③ 1.2g MnO2 0.5g
回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
生成25mL氣體所需的時(shí)間
生成25mL氣體所需的時(shí)間
．
（2）本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL帶刻度玻璃管改造后組裝而成，此處所用液體通常選擇
A
A
（填字母編號(hào)）．
A、水          B、濃硫酸          C、雙氧水          D、無水酒精
（3）若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2，可待氣體收集結(jié)束后，先調(diào)整B裝置左右液面相平，再用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，
伸入帶火星的木條
伸入帶火星的木條
，觀察現(xiàn)象．
（4）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用，除與實(shí)驗(yàn)①比較外，還需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：a．證明CuO的質(zhì)量沒有改變；b．
證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
．
（5）為證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟：
a．準(zhǔn)確稱量反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量；
b．完成實(shí)驗(yàn)②；
c．待反應(yīng)完全后，將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)容器中的物質(zhì)進(jìn)行溶解、
過濾
過濾
、
洗滌
洗滌
、干燥、稱量；
d．對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?武侯區(qū)模擬）小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后，他們對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么？
【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3；
小軍的假設(shè)：CaCO3完全分解，固體成分為
CaO
CaO
；
小明的假設(shè)：CaCO3部分分解，固體成分為
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3
．
【查閱資料】酚酞試液能使澄清的石灰水鮮紅色．
【收集證據(jù)】
（1）小軍取少量固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．可知小軍加水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的生成物的化學(xué)式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生產(chǎn)．
【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知
小明
小明
的假設(shè)是成立的．
【交流評價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的
①③
①③
（填編號(hào)）就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其他物質(zhì)
⑤ 1.2g 0.5gCuO
⑥ 1.2g 0.5gMnO2
（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
時(shí)間
時(shí)間
．
（2）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用，需補(bǔ)做以下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：
A．
檢驗(yàn)氧化銅質(zhì)量是否改變
檢驗(yàn)氧化銅質(zhì)量是否改變

B．檢驗(yàn)CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
C、查閱資料后了解，MnO2對KClO3的催化過程由以下三個(gè)反應(yīng)組成，請將第二個(gè)反應(yīng)補(bǔ)充完整．（橫線上可填一種或多種生成物，要配平 ）
a、KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
b、KMnO4→K2MnO4+
MnO2+O2↑
MnO2+O2↑

c、K2MnO4+Cl2=2kCl+MnO2+O2↑
（3）若將1.2g KClO3和0.5gCuO的混合固體加熱至質(zhì)量再也不減少，請粗略地畫出CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖象（圖C）

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