【題目】對比實驗是重要的探究方法，下列關(guān)于實驗的說法正確的是（ ）

A. 甲可探究燃燒物燃燒是否需要氧氣、溫度是否要達到著火點

B. 甲實驗中水中白磷不燃燒是因為未接觸氧氣

C. 乙可探究鐵生銹是否與空氣中的氧氣、水都有關(guān)系

D. 乙實驗中①②對比可探究鐵生銹是否與水有關(guān)

【答案】C

【解析】

A、甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，無法探究溫度是否要達到著火點，故不符合題意；

B、甲通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知，溫度達到了白磷的著火點所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度，故不符合題意；

C、①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響；①和③對比可探究水對銹蝕的影響，故正確；

D、②中鐵釘只和水接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時接觸，一段時間后，②中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①②對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與氧氣接觸，故錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20g含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸)的鋅樣品，與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為80.5g，同時生成氫氣0.4g。試計算：

(1)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

(2)完全反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(計算結(jié)果保留到0.01%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請補全表格，并根據(jù)如表回答有關(guān)問題．[除第（2）小題外，其余均用序號填寫]

序號

①

②

③

④

物質(zhì)

______

高錳酸鉀

熟石灰

干冰

化學(xué)式

C2H5OH

KMnO4

______

CO2

（1）如表中的物質(zhì)屬于氧化物的是______．

（2）用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：

①實驗室制取氧氣______；

②實驗室檢驗④______。

（3）溫度升高，溶解度減少的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式可簡要表示為：①NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3；

②NH4HCO3+NaCl＝NaHCO3+NH4Cl；③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。

（1）純堿屬于_____（填“酸”“堿”或“鹽”）。

（2）有人認為“聯(lián)合制堿法”有以下優(yōu)點，正確的是_____。

A生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)物可作為原料使用

B副產(chǎn)品是一種氮肥

C反應(yīng)均不需要加熱，可節(jié)約能源

（3）第②步反應(yīng)中加入的是磨細的食鹽粉，將食鹽磨細的目的是_____。

（4）25℃時，將a g碳酸鈉溶解于50g水中恰好形成飽和溶液。所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，此溫度下碳酸鈉的溶解度為_____g（用含a的代數(shù)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將80g M物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示，按要求填空。

(1)A點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________。

(2)A、B、C三點所對應(yīng)的溶液，屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。

(3)在40℃時，M物質(zhì)的溶解度為___________g，若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點對應(yīng)的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分。

（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因為汽油能_____ （填“溶解”或“乳化”）油污。

（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_____有關(guān)。

（3）某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

20℃時，要使接近飽和的該物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，通�？刹捎萌N方法，它們分別是_____、_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或微粒：

（1）4個氧原子___________；

（2）2個鋁離子___________；

（3）由2個氮原子構(gòu)成的一個分子___________；

（4）2個碳酸鈉___________；

（5）正三價氮元素所形成的氧化物___________；

（6）氯酸鉀（KClO3）是由鉀離子和氯酸根（ClO3-）離子構(gòu)成，則氯酸鈣的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用分解高錳酸鉀來制取氧氣。

(1)寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:_________________________________。

(2)本次實驗要用排水法收集2瓶200 mL的氧氣(其中一瓶存留少量水)和向上排空氣法收集1瓶100 mL的氧氣。

①氧氣能用排水法收集的理由是_________________________。

②若實驗時氧氣的密度按1.35g·L–1計，則取用________(選填字母)的高錳酸鉀比較適宜(設(shè)每藥匙約取用2g高錳酸鉀)。

A. 2藥匙 B. 4藥匙 C. 6藥匙 D. 8藥匙

(3)檢查裝置的氣密性為良好后，向大試管中加入高錳酸鉀粉末，使其______________，并________，然后按課本第35頁圖2–8所示組裝實驗裝置。組裝過程中要根據(jù)____________的高度，將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺的合適位置上。

(4)先_________，再加熱試管(要先預(yù)熱)，當(dāng)_____________時，開始用排水法收集氣體。

(5)用向上排空氣法收集氧氣時，當(dāng)觀察到____________時，移出導(dǎo)管，熄滅酒精燈。

(6)用收集到的3瓶氧氣分別做細鐵絲、木炭和小蠟燭的燃燒實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。

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