【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì)，其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部 分硫．現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行處理，主要流程如圖所示：

（1）在廢氣 A 中，一定含有的有害氣體是_______（填化學(xué)式），如果該氣體泄漏到大氣中 會(huì)導(dǎo)致的后果是造成______________

（2）操作①的操作名稱是_______，溶液 D 中含有的溶質(zhì)是_______________ （填化學(xué)式）．

（3）寫出加入過(guò)量稀硫酸后發(fā)生的化學(xué)方程式（寫出其中之一即可）______________

【答案】SO2 酸雨 過(guò)濾 H2SO4、CuSO4、ZnSO4 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O（或ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O）

【解析】

（1）在空氣中加熱時(shí)，硫能和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，在廢氣A中一定含有的有害氣體是二氧化硫，化學(xué)式為：SO2；二氧化硫在空氣中易形成硫酸，該氣體泄漏到大氣中 會(huì)導(dǎo)致的后果是造成酸雨；

（2）根據(jù)流程圖可知，操作①能將固體與液體分開，操作①的操作名稱是過(guò)濾；銅、鋅在空氣中加熱分別生成氧化銅和氧化鋅，固體B中存在氧化銅和氧化鋅，氧化銅和氧化鋅能與硫酸反應(yīng)，分別生成硫酸銅和硫酸鋅，溶液D中含有的溶質(zhì)是硫酸銅、硫酸鋅和過(guò)量的硫酸，硫酸、硫酸銅和硫酸鋅的化學(xué)式是：H2SO4、CuSO4、ZnSO4；

（3）由固體B生成溶液D的過(guò)程中，稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，和氧化鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B和_____制取較為純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表示式為_____。

（3）若用A發(fā)生裝置制取氧氣，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得液體為_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）若用排氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（5）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)儀器的用途和特征，從下面的儀器中的序號(hào)或字母填空：

（1）可以直接在酒精燈上加熱的儀器是_____；

（2）固體和液體可以反應(yīng)的儀器是_____；

（3）可以收集氣體的裝置是_____，如果收集密度比空氣大的氣體先從_____入，在從_____出。如果收集密度比空氣小的氣體先從_____入，從_____出。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電解水的裝置，據(jù)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象回答：

（1）A為電源的_____極（填正或負(fù)），D管中氣體的檢驗(yàn)方法是用_____來(lái)檢驗(yàn)。

（2）C管中氣體與D管中氣體體積比為_____，質(zhì)量比為_____（如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍）。

（3）由實(shí)驗(yàn)得出水是由_____組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們要節(jié)約水資源，保障水安全。

（1）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____。

（2）硬水危害較大，一般用_____鑒別硬水，現(xiàn)象是_____生活中常用的硬水軟化方法是_____

（3）如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

（“”表示氧原子；“”表示氫原子；“”表示氯原子）

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式_____；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、玻璃、洗滌劑、肥皂、制革等工業(yè)，是一種重要的化工原料。呂布蘭、索爾維和侯德榜為碳酸鈉的工業(yè)化生產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。

I、呂布蘭法

1789年，法國(guó)醫(yī)生呂布蘭 (N．Leblanc，1742﹣1806)以食鹽、濃硫酸、木炭和石灰石為原料，開創(chuàng)了規(guī)模化工業(yè)制取碳酸鈉的先河，具體流程如圖：

(1)碳酸鈉俗稱_____。

(2)在高溫條件下，②中發(fā)生兩步反應(yīng)，其中一步是Na2SO4和木炭生成Na2S和CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________。

(3)③中“水浸”時(shí)通常需要攪拌，其目的是________。

(4)不斷有科學(xué)家對(duì)呂布蘭法進(jìn)行改進(jìn)，是因?yàn)榇朔ㄓ忻黠@不足，請(qǐng)寫出一條不足之處______。

Ⅱ、索爾維法

1892年，比利時(shí)工程師索爾維發(fā)明氨堿法制碳酸鈉，又稱索爾維法。原理如下：

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

某興趣小組采用下列裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉，進(jìn)而制得碳酸鈉。

實(shí)驗(yàn)操作如下：

①關(guān)閉K1，打開K2通入NH3，調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，打開K1通入CO2；

②待三頸燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，關(guān)閉K2停止通NH3，一段時(shí)間后，關(guān)閉K1停止通CO2；

③將三頸燒瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)混合物過(guò)濾、洗滌、低溫干燥，并將所得固體置于敞口容器中加熱，記錄剩余固體質(zhì)量。

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質(zhì)量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(5)飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(6)三頸燒瓶上連接的長(zhǎng)頸漏斗的主要作用是_____

(7)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算t2時(shí) NaHCO3固體的分解率 (已分解的 NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值)，請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程_________。

②若加熱前NaHCO3固體中還存在少量NaCl，上述計(jì)算結(jié)果將_____ (填“偏大”、“偏小或“無(wú)影響”)。

(8)制堿技術(shù)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)把持在英、法等西方國(guó)家手中，我國(guó)化學(xué)工程專家侯德榜先生獨(dú)立摸索出索爾維法并公布與眾，又于1943年創(chuàng)造性地將制堿與制氨兩種工藝聯(lián)合起來(lái)，基本消除廢棄物的排放，同時(shí)生產(chǎn)出碳酸鈉和氯化銨兩種產(chǎn)品，這就是著名的侯氏制堿法。下列認(rèn)識(shí)或理解正確的是_____

①科學(xué)認(rèn)識(shí)是在曲折的、艱辛的積累過(guò)程中不斷進(jìn)步的；

②“科技興邦、實(shí)業(yè)救國(guó)”是侯德榜先生回國(guó)研究的巨大動(dòng)力；

③侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，它符合當(dāng)今“綠色化學(xué)”的理念。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“酸和堿”后，瑞娟同學(xué)對(duì)“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物，提出疑問(wèn)：二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸？

為此，瑞娟同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中，反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應(yīng)后，蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。

瑞娟同學(xué)產(chǎn)生許多困惑：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去？

瑞娟詢問(wèn)老師，老師告知：在涉及的反應(yīng)中，二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3)；亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。

請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。

實(shí)驗(yàn)操作：__________________________________；

(2)分別寫出生成亞硫酸、硫酸的兩個(gè)化學(xué)方程式： ①______________；②________________。

(3)以上兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為____價(jià)。

(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，從微觀角度分析原因是________________；

(5)為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑， 你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_________(填序號(hào))。

①飽和氧氧化鈣溶液； ②飽和氯化鈉溶液； ③濃鹽酸； ④飽和氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4

（1）將CaCO3研成粉末的目的是 ．

（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和 （填寫化學(xué)式）．

（3）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表．你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是 ；為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 （選填序號(hào)，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加 ，觀察現(xiàn)象即可判斷．

a．AgNO3溶液 b．過(guò)量的BaCl2溶液 c．過(guò)量的Ba（NO3）2溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（提出問(wèn)題）某化學(xué)興趣小組通過(guò)未名化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的老師了解到碳和濃硫酸在加熱條件下會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成水、二氧化硫和另一種氣體。他們決定對(duì)這種未知?dú)怏w進(jìn)行探究。

（作出假設(shè)）小紅認(rèn)為該氣體可能是CO2，她的依據(jù)是______。你認(rèn)為還可能是______。

（查閱資料）

（1）SO2通入澄清石灰水會(huì)產(chǎn)生白色渾濁，且反應(yīng)形勢(shì)與二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)很相似。

（2）SO2會(huì)使品紅溶液褪色

（3）高錳酸鉀溶液可以吸收SO2

（實(shí)驗(yàn)）

（4）裝置連接順序?yàn)椋?/span>A-C-D-B-E-B-F-B，D的作用是______，若F裝置中無(wú)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出碳和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（5）請(qǐng)寫出SO2通入澄清石灰水會(huì)產(chǎn)生白色渾濁的反應(yīng)方程式______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案