8.用化學方程式回答下列問題:
(1)為延長白熾燈的使用壽命,燈泡里常放入極少量的紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,需加二氧化錳作催化劑,若沒有二氧化錳時,可向其中加入少量的高錳酸鉀也能使氯酸鉀很快分解①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)有黑色固體生成的化合反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(5)有無色無味的氣體生成的化合反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答 解:(1)為延長白熾燈的使用壽命,燈泡里常放入極少量的紅磷,目的是消耗掉氧氣,紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,需加二氧化錳作催化劑,若沒有二氧化錳時,可向其中加入少量的高錳酸鉀也能使氯酸鉀很快分解,原因是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳做氯酸鉀分解的催化劑,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,屬于化合反應,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,屬于化合反應,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(5)碳在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體二氧化碳,屬于化合反應,反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于元素化合價的有關說法中,正確的是( 。
A.鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為+2價和+3價
B.一種元素只能表現(xiàn)出一種化合價
C.在任何化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零
D.一種物質(zhì)中同一種元素不可能表現(xiàn)出不同的化合價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某化學反應A+B=C+D,若10gA和25gB完全反應生成10gC,那么生成10gD時,參加反應的A的質(zhì)量是( 。
A.20gB.15gC.10gD.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某學校化學學習小組設計出右圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗.
(1)當燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關閉活塞.錐形瓶內(nèi)反應的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.白磷未燃燒的原因是溫度沒有達到白磷的著火點.
(2)隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是降低溫度到可燃物的著火點以下.而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是與氧氣接觸且溫度達到了白磷的著火點.
(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是O2,收集方法是排水法或向上排空氣法,也可用于制取H2 氣體,化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.關于氧分子和氧原子的說法,錯誤的是( 。
A.在化學變化中,氧分子能再分,氧原子不能
B.氧分子大,氧原子小
C.氧氣的化學性質(zhì)由氧分子保持
D.氧氣由氧分子構成,也由氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.銅在空氣中加熱的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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20.鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;現(xiàn)象:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用數(shù)字和化學符號填空:
(1)氧原子O.                           
(2)2個鈉離子2Na+
(3)3個二氧化碳分子3CO2.                 
(4)-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.
(5)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子H2O.       
(6)2個氫氧根離子2OH-
(7)氮氣N2.                             
(8)2個氮原子2N.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.科學興趣小組的同學在老師的指導下,對用鐵碳合金制作的校徽中單質(zhì)鐵的含量進行了測定.他們將幾枚舊;諛悠愤M行粉碎處理,四組同學各取6.0克粉末樣品置于燒杯中,然后加入一定體積的稀硫酸,完全反應后,對燒杯中剩余固體進行稱量.相關的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號樣品質(zhì)量/g加入稀硫酸體積/mL剩余固體質(zhì)量/g
16.040.00.4
26.045.00.4
36.050.00.6
46.060.0m
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,在1、2、3組中,編號為3組的同學測得的剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理,第4組中剩余固體質(zhì)量m的值等于0.4
(2)該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)如果舊;找焉P,根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實驗得到的氫氣質(zhì)量要大.你認為要準確地測得樣品中單質(zhì)鐵的含量,前面實驗中稱量“剩余固體質(zhì)量”應該改成稱量C
A.加入稀硫酸的質(zhì)量                    B.反應完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.加入稀硫酸的質(zhì)量和反應完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量.

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