【題目】下列措施中，不利于生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的是（　　）

A. 焚燒小麥秸稈 B. 垃圾分類回收

C. 拒絕一次性筷子 D. 發(fā)展太陽(yáng)能電池

【答案】A

【解析】

A、焚燒小麥秸稈生成有害氣體和煙塵，不利于生態(tài)環(huán)境，故選項(xiàng)正確；

B、垃圾分類回收，利于生態(tài)環(huán)境，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、拒絕一次性筷子，利于生態(tài)環(huán)境，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、發(fā)展太陽(yáng)能電池，利于生態(tài)環(huán)境，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象或事實(shí)可用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋．其中不正確的是（　�。�

A. 酒香不怕巷子深﹣﹣分子不斷地運(yùn)動(dòng)

B. 熱脹冷縮﹣﹣分子的大小溫度改變而改變

C. 氫氣可燃，二氧化碳不可燃﹣﹣構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同

D. 水通電后生成氫氣和氧氣﹣﹣化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是__________，它與__________、石油并稱為化石燃料。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是（ ）
①電解水 ②利用太陽(yáng)能分解水 ③使用高效催化劑分解水
④水煤氣法：C+H2O（氣） CO+H2 ⑤熱裂法：CH4 2H2+C．
A.②③
B.④⑤
C.①②④
D.③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)．F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體.

（1）A的化學(xué)式是； B的化學(xué)式是；
E的化學(xué)式是； F的化學(xué)式是； G的化學(xué)式是
（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是
A.復(fù)分解反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法中，不能使一定溫度下接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和的是（　　）

A. 降低溫度 B. 蒸發(fā)水分

C. 加入硝酸鉀固體 D. 倒出一部分溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 凡帶電的粒子都屬于離子

B. 食物腐敗是分子發(fā)生了變化

C. 分子可以再分，而原子不能再分

D. 氧氣能從100L壓縮為90L是因?yàn)閴嚎s過(guò)程中氧分子的體積變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某個(gè)變化的微觀示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．變化前后氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)均發(fā)生改變
B．甲、乙、丁三種物質(zhì)均屬于氧化物
C．乙和丁兩種物質(zhì)的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家可以通過(guò)測(cè)定古生物化石中的碳-14含量來(lái)推算古生物的年代．碳-14原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14，則原子的核外電子數(shù)為（　�。�

A. 14 B. 8 C. 6 D. 20

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同步練習(xí)冊(cè)答案