【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)探究。

1)小組用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率,老師提示可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體,為了弄明白速率加快的原因,小組同學(xué)提出了以下猜想。

(猜想與假設(shè))甲同學(xué):可能與硫酸根離子有關(guān);

乙同學(xué):可能與銅離子有關(guān);

丙同學(xué):可能與銅單質(zhì)有關(guān)。丙同學(xué)猜想的依據(jù)是_____。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室溫時(shí),小組同學(xué)按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生氣泡的快慢

較快

明顯加快

較快

明顯加快

(分析并得出結(jié)論)

3)由實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒(méi)有變化得出甲同學(xué)的猜想_____(選填“正確”或“不正確”)。

4)實(shí)驗(yàn)是將硫酸銅換成氯化銅進(jìn)一步驗(yàn)證猜想,丙同學(xué)認(rèn)為不需要替換試劑,只需通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象就可以驗(yàn)證,該反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。此反應(yīng)發(fā)生后反應(yīng)速率加快依然較明顯,小組同學(xué)得出_____的猜想正確。

5)請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想。實(shí)驗(yàn)方案:_____。

【答案】Zn+2HClZnCl2+H2 鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅 不正確 鋅表面有紅色固體析出,溶液中有氣泡產(chǎn)生 丙同學(xué) 取兩只試管,分別加入大小相同等質(zhì)量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管溶液中產(chǎn)生氣泡的速率比不加銅的試管溶液中產(chǎn)生氣泡的速率快,則說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確

【解析】

1)鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;故填:Zn+2HClZnCl2+H2↑;

2)因?yàn)殇\比銅活潑,所以鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅;故填:鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅;

3)向反應(yīng)物鋅與稀鹽酸中加入少量硫酸銅固體,反應(yīng)速率加快,將硫酸銅換成硫酸鈉,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒(méi)有變化,說(shuō)明在反應(yīng)中起促進(jìn)作用的不是硫酸根離子,說(shuō)明甲的猜想不正確;故填:不正確;

4)在反應(yīng)中起促進(jìn)作用的不是硫酸根離子,硫酸銅中的陽(yáng)離子是銅離子,鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,由此反應(yīng)發(fā)生后速率明顯加快,則該反應(yīng)的現(xiàn)象為有少量紅色固體產(chǎn)生,反應(yīng)速率加快。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu.此反應(yīng)發(fā)生后速率加快依然較明顯,說(shuō)明是生成物起到促進(jìn)作用,故小組得出猜想丙成立;故填:鋅表面有紅色固體析出,溶液中有氣泡產(chǎn)生;丙同學(xué);

5)要驗(yàn)證是銅所起的作用可設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):取兩只試管,分別加入大小相同等質(zhì)量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比不加銅的試管中產(chǎn)生氣泡的速率快,則說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確;故填:取兩只試管,分別加入大小相同等質(zhì)量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比不加銅的試管中產(chǎn)生氣泡的速率快,則說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品:碳酸鈉固體、塊狀大理石、粉末狀大理石、稀硫酸、稀鹽酸和濃鹽酸;A、B、C、D、EF、G、H等裝置和試管等儀器.

1)制取CO2的發(fā)生裝置選_____(填序號(hào)),按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作_____.制CO2的裝置還可以用來(lái)制取_____氣體,其反應(yīng)原理是:_____(用化學(xué)方程式表示).將裝置A和裝置H連接可制取我們常見(jiàn)的_____氣體.

2)檢驗(yàn)二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為_____

3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),現(xiàn)象如表.

反應(yīng)物

粉末狀大理石

+稀鹽酸

碳酸鈉固體

+稀硫酸

塊狀大理石

+稀鹽酸

塊狀大理石

+稀硫酸

現(xiàn)

劇烈,瞬間完成

劇烈,瞬間完成

有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生

很慢,稍后停止

由此推知,實(shí)驗(yàn)室用于制取CO2的藥品最合理的是_____(填序號(hào));該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:_____

4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序?yàn)?/span>_____

5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序?yàn)?/span>_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 a、b 兩支試管中加入大小相同的鐵釘,再向 a 中倒入水分別塞上橡皮塞,U 型玻璃管內(nèi)為紅墨水,再滴入幾滴植物油(開(kāi)始時(shí)兩端液面等高),如下圖所示。放置一段時(shí)間后,下列敘述中不正確的是( )

A. 兩支試管中鐵釘均被銹蝕

B. 鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸

C. U 型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟾哂业?/span>

D. 隔絕水或隔絕氧氣都可以防止鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,當(dāng)他們的溶液接近飽和時(shí),采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法,均可以變成飽和溶液是(

A.a(chǎn) B.b C.c D.a(chǎn)b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案中,設(shè)計(jì)不正確的是( 。

A. 探究氣體分子間的間隔與液體分子間間隔的大小

B. 探究Zn、Fe金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

C. 探究CO2與氫氧化鈉的反應(yīng)

D. 探究空氣與呼出氣體CO2的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象.下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)變化發(fā)生的是( 。

實(shí)驗(yàn)操作圖示

選項(xiàng)

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)生成氫氣的質(zhì)量。

(2)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)所加稀硫酸的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。

A. 用赤鐵礦高爐煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置換反應(yīng)

B. NaOH檢測(cè)溶液中的FeCl33NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3+3NaCl 復(fù)分解反應(yīng)

C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2 化合反應(yīng)

D. 用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量:C+O2CO2 分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉,部分流程如下:

1)操作1的名稱是______,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______

2)寫(xiě)出流程中發(fā)生苛化反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),是因?yàn)?/span>______。

4)生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質(zhì)是______

5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時(shí),將天然堿粉碎的目的是______。

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