【題目】某化學興趣小組對氫氣的實驗室制法,進行了一系列實驗探究。
(1)小組用鋅與稀鹽酸反應制取氫氣,該反應的化學方程式為_____。
(2)為了加快鋅與稀鹽酸的反應速率,老師提示可向反應物中加入少量硫酸銅固體,為了弄明白速率加快的原因,小組同學提出了以下猜想。
(猜想與假設)甲同學:可能與硫酸根離子有關;
乙同學:可能與銅離子有關;
丙同學:可能與銅單質有關。丙同學猜想的依據(jù)是_____。
設計并進行實驗室溫時,小組同學按下表進行實驗,觀察并記錄現(xiàn)象。
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 | ||||
產生氣泡的快慢 | 較快 | 明顯加快 | 較快 | 明顯加快 |
(分析并得出結論)
(3)由實驗①和實驗③發(fā)現(xiàn)反應速率幾乎沒有變化得出甲同學的猜想_____(選填“正確”或“不正確”)。
(4)實驗④是將硫酸銅換成氯化銅進一步驗證猜想,丙同學認為不需要替換試劑,只需通過觀察實驗②的現(xiàn)象就可以驗證,該反應的現(xiàn)象為_____。此反應發(fā)生后反應速率加快依然較明顯,小組同學得出_____的猜想正確。
(5)請你重新設計一個實驗方案驗證丙同學的猜想。實驗方案:_____。
【答案】Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應生成銅 不正確 鋅表面有紅色固體析出,溶液中有氣泡產生 丙同學 取兩只試管,分別加入大小相同等質量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管溶液中產生氣泡的速率比不加銅的試管溶液中產生氣泡的速率快,則說明丙同學的猜想正確
【解析】
(1)鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣;故填:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)因為鋅比銅活潑,所以鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應生成銅;故填:鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應生成銅;
(3)向反應物鋅與稀鹽酸中加入少量硫酸銅固體,反應速率加快,將硫酸銅換成硫酸鈉,發(fā)現(xiàn)反應速率幾乎沒有變化,說明在反應中起促進作用的不是硫酸根離子,說明甲的猜想不正確;故填:不正確;
(4)在反應中起促進作用的不是硫酸根離子,硫酸銅中的陽離子是銅離子,鋅與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋅和銅,由此反應發(fā)生后速率明顯加快,則該反應的現(xiàn)象為有少量紅色固體產生,反應速率加快。反應的化學方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu.此反應發(fā)生后速率加快依然較明顯,說明是生成物起到促進作用,故小組得出猜想丙成立;故填:鋅表面有紅色固體析出,溶液中有氣泡產生;丙同學;
(5)要驗證是銅所起的作用可設計如下對比實驗:取兩只試管,分別加入大小相同等質量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管中產生氣泡的速率比不加銅的試管中產生氣泡的速率快,則說明丙同學的猜想正確;故填:取兩只試管,分別加入大小相同等質量的鋅粒和15mL10%的稀鹽酸,其中在另一只試管中再加入少量的銅,觀察現(xiàn)象,若加入銅的試管中產生氣泡的速率比不加銅的試管中產生氣泡的速率快,則說明丙同學的猜想正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室提供下列藥品:碳酸鈉固體、塊狀大理石、粉末狀大理石、稀硫酸、稀鹽酸和濃鹽酸;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器.
(1)制取CO2的發(fā)生裝置選_____(填序號),按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作_____.制CO2的裝置還可以用來制取_____氣體,其反應原理是:_____(用化學方程式表示).將裝置A和裝置H連接可制取我們常見的_____氣體.
(2)檢驗二氧化碳的方法用化學方程式表示為_____.
(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應,現(xiàn)象如表.
反應物 | ①粉末狀大理石 +稀鹽酸 | ②碳酸鈉固體 +稀硫酸 | ③塊狀大理石 +稀鹽酸 | ④塊狀大理石 +稀硫酸 |
現(xiàn) 象 | 劇烈,瞬間完成 | 劇烈,瞬間完成 | 有平穩(wěn)氣流產生 | 很慢,稍后停止 |
由此推知,實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是_____(填序號);該反應的反應方程式為:_____.
(4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序為_____.
(5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向 a、b 兩支試管中加入大小相同的鐵釘,再向 a 中倒入水,分別塞上橡皮塞,U 型玻璃管內為紅墨水,再滴入幾滴植物油(開始時兩端液面等高),如下圖所示。放置一段時間后,下列敘述中不正確的是( )
A. 兩支試管中鐵釘均被銹蝕
B. 鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸
C. U 型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟾哂业?/span>
D. 隔絕水或隔絕氧氣都可以防止鐵釘生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,當他們的溶液接近飽和時,采用增加溶質、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法,均可以變成飽和溶液是( )
A.a B.b C.c D.ab
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用對比實驗設計的方案中,設計不正確的是( 。
A. 探究氣體分子間的間隔與液體分子間間隔的大小
B. 探究Zn、Fe金屬的活動性強弱
C. 探究CO2與氫氧化鈉的反應
D. 探究空氣與呼出氣體CO2的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質發(fā)生化學變化常伴隨著一些現(xiàn)象.下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學變化發(fā)生的是( 。
實驗操作圖示 | ||||
選項 | A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算:
(1)生成氫氣的質量。
(2)合金中銅的質量分數(shù)。
(3)所加稀硫酸的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( )
A. 用赤鐵礦高爐煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置換反應
B. 用NaOH檢測溶液中的FeCl3:3NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3↓+3NaCl 復分解反應
C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應
D. 用木炭測定空氣中氧氣含量:C+O2CO2 分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉,部分流程如下:
(1)操作1的名稱是______,寫出實驗室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______。
(2)寫出流程中發(fā)生苛化反應的化學方程式______。
(3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應,是因為______。
(4)生產工藝中可以回收再利用的物質是______。
(5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時,將天然堿粉碎的目的是______。
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