13．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的原子，容易失去電子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．最外層電子數(shù)＜4的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，失幾個(gè)電子就帶幾個(gè)單位的正電荷，據(jù)此解答．

解答 解：A、最外層的電子數(shù)是8，達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子，故A不符合題意；
B、最外層的電子數(shù)是7，大于4，易得電子，故B不符合題意；
C、最外層的電子數(shù)是1，小大于4，易失去電子，故C符合題意；
D、最外層的電子數(shù)是6，大于4，易得電子，故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．已知硝化甘油的化學(xué)式為C3H5（ONO2）3，該物質(zhì)一個(gè)分子中共有20個(gè)原子，其中碳、氫元素質(zhì)量比為36：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．尿素[CO（NH2）2]是一種高效肥料．在土壤中，尿素發(fā)生水解時(shí)緩慢釋放出的氨氣和二氧化碳都能被農(nóng)作物吸收利用．試回答：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60
（2）尿素中各元素的質(zhì)量比為3：4：7：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是兩種抗酸藥說(shuō)明書(shū)上的部分內(nèi)容．

（1）兩種抗酸藥每片能消耗HCl的質(zhì)量比．
（2）為什么胃潰瘍患者要慎用含碳酸鹽的抗酸藥？
（3）“嚼碎后服用’’的優(yōu)點(diǎn)是什么？現(xiàn)提供稀鹽酸和試管等物品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（　　）
A．胃液B．氨水
C．蔗糖水D．pH約為7.8的雞蛋清

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法可行的是（　�。�
A．用氯化鐵溶液區(qū)分硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液
B．用硝酸區(qū)分澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液
C．常溫下用水能區(qū)分一氧化碳和氮?dú)?/td>
D．用鹽酸能區(qū)分出碳酸氫銨、硫酸、硝酸銀三種溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．三種物質(zhì)間，只利用初中我們已經(jīng)掌握的知識(shí)，通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列符合要求的組合是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g8401020
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g124X52
A．反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3：1
B．該反應(yīng)可以表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D．丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
②自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
③井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸（或蒸餾）．
④純水是無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的．而自然界中的水，由于含有許多不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁．丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁；
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有（寫(xiě)2點(diǎn)）：濾紙破損，過(guò)濾時(shí)濾紙邊緣；
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有沒(méi)有不同看法？有，理由是水中還有可溶性的雜質(zhì)．

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