18．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
驗(yàn)滿氧氣		C．
讀取液體體積		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)；
B、驗(yàn)滿要放在瓶口檢驗(yàn)；
C、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法進(jìn)行判斷；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法判斷．

解答 解：A、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故A錯(cuò)；
B、氧氣驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已經(jīng)滿了，故B錯(cuò)；
C、視線要與凹液面最低處保持水平，故C正確；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；切不可把水注入濃硫酸中，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有一在空氣中放置了一段時(shí)間的KOH固體，經(jīng)分析測知其含水2.8%，含K2CO3 37.3%，取1g該樣品投入0.05mol的鹽酸中后，多余的鹽酸用KOH溶液0.0308mol恰好完全中和，蒸發(fā)中和后的溶液可得到固體（　　）
A．1gB．3.725gC．0.797gD．2.836g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究．
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示．請回答：

（1）操作B的名稱為完善，加入適量某種試劑時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
（2）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（選填“小于”、“等于”或“大于”）
（3）若要測定該固體中NaOH的純度，實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是托盤天平．
【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置（鐵架臺略去）．
（4）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是CO2能溶于水，造成誤差增大．
（5）實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi)，如果樣品用量過多，會造成測定的NaOH純度將偏小（選填“偏大”或“偏小”），原因中和反應(yīng)發(fā)熱過多致使氣體膨脹，計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．同學(xué)們運(yùn)用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一
觀察固體表面		實(shí)驗(yàn)二
向兩塊固體表面滴加稀鹽酸		實(shí)驗(yàn)三
振蕩3個(gè)塑料瓶
（1）由實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的H2O、CO2，因此要密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣兩種飽和溶液．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二分析
微熱（不考慮水分蒸發(fā)）
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液；；方案二的設(shè)計(jì)原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大．
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖所示，于是對其成分進(jìn)行了探究：

【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
②工業(yè)上制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應(yīng)，氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取固體于試管中，加水溶解并向溶液中加入過量稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】溶液中有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．
【反思評價(jià)】該同學(xué)想進(jìn)一步證明固體中的氫氧化鈉，實(shí)驗(yàn)方案是取少量固體于試管中加水溶解，加入過量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．
（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．現(xiàn)稱量11g該樣品放入燒杯中，然后加入一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，去除溶液中的水分，最終得到12.1g氯化鈉固體．計(jì)算：
①碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②分液漏斗；
（2）寫出初中化學(xué)中用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C．如果用B裝置制取氫氣，②中盛放的藥品是稀硫酸，C裝置與B裝置相比較，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，為了收集到比較純凈的氫氣，宜選用的收集裝置為F（填字母編號），如用F裝置收集氣體，則氣體收集滿時(shí)的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)鐵離子2Fe3+
（2）3個(gè)氧分子3O2
（3）生理鹽水中的溶劑分子H2O
（4）空氣中含量最多的氣體N2
（5）氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
（6）2個(gè)硫酸根離子2SO42-
（7）堿中的陰離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用向上排空氣法可以收集氧氣，并可以用帶火星的木條放在集氣瓶口來驗(yàn)滿，這利用了氧氣的性質(zhì)有氧氣密度比空氣大和助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．近年來，農(nóng)牧部門積極探索建設(shè)社會主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問題．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg．
（1）請你幫小明算算，至少需要鉀肥碳酸鉀（K2CO3）多少千克？
（2）小明家需要80千克硝酸銨（NH4NO3），但市場上硝酸銨缺貨，只有尿素，則需要購買多少千克尿素
[CO（NH2）2]才能與80千克硝酸銨有相同的氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答問題．

（1）使用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時(shí)水應(yīng)從接口e（填“e”或“f”）流入，實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體則依次通過f→c→d→a（填接口處字母）；
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)該先通入一氧化碳，后進(jìn)行加熱反應(yīng)，原因是CO有可燃性，不純易發(fā)生爆炸；
（3）寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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同步練習(xí)冊答案