⑴實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來(lái)制取氧氣；
2H2O22H2O+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
下圖是氣體制備時(shí)的常用裝置：

根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問(wèn)題：
①裝置C的名稱(chēng)是        ；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是           ；
③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是           ；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣�？衫�         （填序號(hào)）裝置，并向其中加入        溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？                
信息提供：
氯氣有毒，會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣可通過(guò)堿溶液除去。
⑵蘇打水是碳酸氫鈉（NaHCO3）的水溶液，有弱堿性。醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡。下圖是某品牌蘇打水的圖片和配料表，讀圖完成下面問(wèn)題：

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有          ，有機(jī)物有            （每空至少填寫(xiě)兩種物質(zhì)）；
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
                
                     
                         
 
(1) ①集氣瓶；②操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源；③A；④C；氫氧化鈉；⑤雙氧水制取氧氣和氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳是催化劑；高錳酸鉀制氧氣中二氧化錳是生成物；（2）①碳酸氫鈉、二氧化碳；②甜味劑、香料
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量蘇打水樣品放入試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
蘇打水中含有碳酸氫鈉NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
 
（1）①裝置C是集氣瓶，故答案：集氣瓶；②雙氧水在二氧化錳做催化劑常溫下就能迅速制取氧氣，不需要加熱，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源。③采用高錳酸鉀制氧氣選擇固體加熱裝置，故選A。④氯氣可以與氫氧化鈉反應(yīng)，所以答案：C 氯氣。⑤雙氧水制取氧氣和氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳是催化劑；高錳酸鉀制氧氣中二氧化錳是生成物；
（2）①除二氧化碳、一氧化碳、碳酸鹽、碳酸屬無(wú)機(jī)物外含有碳元素的化合物屬有機(jī)物，其余的不含碳元素的屬無(wú)機(jī)物。②碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故答案：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量蘇打水樣品放入試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
蘇打水中含有碳酸氫鈉NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列氣體能用集氣瓶開(kāi)口向下法收集的是（  ）
A．N2B．O2C．H2D．CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請(qǐng)指出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤：①　                　；②　                      　．
某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化鉀KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來(lái)制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2裝置：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為了完成上述實(shí)驗(yàn)，各裝置的連接順序?yàn)?u>　            　（填序號(hào)）．
②裝置D的作用是　                        　．
③裝置E的作用是　                        　．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應(yīng)從　    　端（填a或b）進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　  　．
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為　            　，可用E裝置收集氧氣的原因是　                       　．
（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí)，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個(gè)F裝置再連接E進(jìn)行收集，她第一個(gè)F裝置的作用是　      　她第二個(gè)F裝置應(yīng)該注入足量的　              　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

使用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：     ；
（2）指出圖4裝置中1個(gè)明顯的不足之處：     ；
（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：     （填字母，可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)應(yīng)開(kāi)始收集
（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了如表所示的系列實(shí)驗(yàn)：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下，     ；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是：     是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；
（5）將10g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為9.36g。試計(jì)算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸，以及下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：
 
① ②  ③  ④         ⑤    ⑥     ⑦       ⑧
（1）利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”，反應(yīng)的原理是＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______（用化學(xué)方程式表示）；選擇儀器后，連接裝置并檢查＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若補(bǔ)充一種玻璃儀器＿＿＿（填儀器名稱(chēng)），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是＿＿＿（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有A的儀器名稱(chēng)：__________．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的__________進(jìn)行組裝（填儀器下方的序號(hào)，下同），其收集裝置可選用圖中的__________．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______________________________.
（3）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在氧氣中燃燒生成黑色固體的是
A．木炭B．鎂帶C．鐵絲D．紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：
某興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a：            ，b：                
（2）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是           ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ；利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是           （填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干         b．溶解              c．過(guò)濾           d．洗滌
（3）該小組想用B裝置來(lái)制取CO2，所用藥品名稱(chēng)為            和              ；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ；收集 CO2前，如果用F裝置中的某種溶液干燥CO2，則該溶液是          ；CO2應(yīng)從F裝置的          端通入。
（4）該小組在制取CO2的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺(jué)得右邊Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是             。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案