化學是一門以實驗為基礎的學科,結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:② .
(2)若實驗室對你提供過氧化氫溶液和二氧化錳,制取一種你熟悉的氣體.制取該氣體反應的化學方程式為 .
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.
(4)如用D收集氣體時,當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由是 .
【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】化學學習中的實驗思想;常見儀器及化學實驗基本操作;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.如用D收集氣體時,當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由是裝置中有空氣,導致氧氣不純.
【解答】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)圖2中注射器可以控制反應的速度,故答案為:C;
(4)如用D收集氣體時,當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由是裝置中有空氣,導致氧氣不純;故答案為:裝置中有空氣,導致氧氣不純;
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
對教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗(圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析圖Ⅰ,圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:
(1)圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)若用圖I裝置實驗結果與正常值產生偏差,可能的原因有 .(任寫1條)
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認為正確的實驗操作順序是 (填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
(5)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處?(回答一點即可) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
閱讀下面科普短文。
人們曾經(jīng)認為碳元素的單質只有兩種,即金剛石和石墨。它的第三 種單質C60在20世紀80年代被發(fā)現(xiàn)。它是一種由60個碳原子構成的分子,其結構顯然與石墨和金剛石截然不同,是一種由多個正多邊形封閉而成的空心球體,形似足球,又名足球烯。
C60在常溫下為紫紅色晶體,有金屬光澤,密度為1.68g/cm3,可溶于甲苯等有機溶劑中。
C60在材料科學、 超導體等方面有著很好的應用前景,成為信息技術和航天技術中的新寵。利用其獨特的分子結構,可用于氣體貯存、提高金屬材料的強度、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料。C60在醫(yī)學上應用廣泛,例如:將腫瘤細胞的抗體附著在C60分子上,然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤,以達到殺傷腫瘤細胞的目的。
因為C60有許多優(yōu)異性能,所以C60在很多領域有潛在的應用前景。
依據(jù)文章內容,回答下列問題。
(1)單質C60是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。
(2)下列屬于C60的物理性質的是 (填字母序號)。
A.有金屬光澤 B.常溫下為紫紅色晶體
C.密度為1.68g/cm3 D.由多個正多邊形封閉而成的空心球體
(3)推測C60可能的化學性質 (用化學方程式表示)。
(4)C60的用途廣泛,如: 。
(5)結合此篇短文,談談你對“化學”的認識 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示.取等質量t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃.下列說法不正確的是( )
A.原飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)a>b=c
B.恢復至t2℃時,析出溶質的質量a>b=c
C.恢復至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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