18．“有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的．這些花里含的色素叫“花青素”．花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)…”小紅在閱讀此段文字后，做了如下家庭實驗：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色．她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色．請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答：
（1）試確定肥皂水的pH值的范圍．
（2）小紅選用的調(diào)味品可能是什么？
（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實驗中常用的哪種指示劑的性質(zhì)相似？

分析 根據(jù)溶液的酸堿性與指示劑變色的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色，說明肥皂水呈堿性，其pH大于7，故答案為：pH大于7；
（2）紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色，說明此調(diào)味品呈酸性，可能是食醋，故填：食醋；
（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實驗中常用的紫色石蕊試液相似，故答案為：紫色石蕊試液．

點評 本題考查的是酸堿指示劑的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
  點燃酒精燈		B．
 聞藥品的氣味		C．
       加熱液體		D．
     讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．A和B是組成元素相同兩種液體，A可反應(yīng)生成B和E，B在通電條件可生成氣體E，C、D是組成是組成元素相同的兩種氣態(tài)氧化物，C具有毒性，C、D在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)為黑色固體（“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化）

試推斷并回答相關(guān)問題：
（1）E的化學(xué)式是O2；F的化學(xué)式是C；
（2）物質(zhì)D是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的；
（3）寫出下列化學(xué)方程式：
A→B：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
C→D：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）如何檢驗氣體E？使用帶火星的木條，木條復(fù)燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖：

（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是BC（填標(biāo)號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D（填標(biāo)號）．
（3）A步中加明礬的作用為形成膠狀物，吸附雜質(zhì)．
（4）該廠生產(chǎn)的自來水是混合物．（填純凈物或混合物）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．C2H5OHB．C2H4C．CH3OHD．C2H6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．

【提出問題】上述藥品間的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認(rèn)為原因討論后大家設(shè)計了如圖1三個實驗進(jìn)行對比分析．
【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②、③處的內(nèi)容．
實驗實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容
A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡①反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C②產(chǎn)生大量氣泡③反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（3）大理石和稀硫酸的反應(yīng)不能持續(xù)產(chǎn)生CO2的原因碳酸鈣和稀硫酸的反應(yīng)，生成的硫酸鈣微溶，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)．
【拓展與遷移】（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．
（2）如圖2是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，液態(tài)二氧化碳滅火的原理是密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．決定元素種類的依據(jù)是（　�。�
A．原子的相對原子量B．中子數(shù)
C．核外電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗基本操作中，錯誤的是（　�。�
A．用10.0mL量筒量取8.0mL液體
B．實驗剩余藥品不能放回原瓶，應(yīng)當(dāng)放入制定的容器內(nèi)
C．取用液體藥品時，應(yīng)將取下的瓶塞倒放到桌面上
D．與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢，必須要清洗后再放回原瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語（符號）填空：
①2個氮分子2N2；
②用來游泳池殺菌的硫酸銅是由Cu2+、SO42-構(gòu)成的；
③體溫計內(nèi)的水銀是由Hg構(gòu)成的；
④水電解實驗中的最小粒子H、O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案