19.用化學用語填空.
(1)2個鈣離子2Ca2+;
(2)氮氣N2
(3)氧化鐵Fe2O3;
(4)寫出干冰的化學式并標出其中氧元素化合價$\stackrel{+4}{C}$O2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈣離子可表示為:2Ca2+;
(2)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2;
(3)氧化鐵的化學式為:Fe2O3;
(4)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以寫出干冰的化學式并標出其中氧元素化合價,故可表示為:$\stackrel{+4}{C}$O2;
故答案為:(1)2Ca2+(2)N2 (3)Fe2O3  (4)$\stackrel{+4}{C}$O2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要.
(1)高層建筑物通常設計了滅火用的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析,灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下.
(2)分析下表中的數(shù)據(jù),回答問題:
物質(zhì)代號LMNP
熔點/℃-117355044-259
沸點/℃784827257-253
著火點/℃51037040580
①有人認為“物質(zhì)的熔、沸點越高,著火點越高”,該結論不合理(填“合理”或“不合理”).
②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃.利用如圖裝置,驗證達到可燃物著火點是燃  燒的條件之一,上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和L或M和P(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.實驗室制取氧氣時,某同學取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)圖中有兩個時段固體質(zhì)量都不變,理由是:t0-t1時段固體質(zhì)量不變,是因為反應還未進行;t4-t5時段固體質(zhì)量不變,是因為反應已進行完全.
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?(寫出計算過程)
(3)請求出高錳酸鉀固體中錳元素質(zhì)量,并在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時段變化示意圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應.如:
①S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 ④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
關于上述四個反應的敘述中不正確的是( 。
A.生成物都是氧化物B.都放出大量的熱
C.都屬于化合反應D.反應條件都是點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在生活生產(chǎn)和化學實驗中要特別注意安全.下列有關安全問題的敘述不正確的是( 。
A.不小心打翻燃著的酒精燈失火,立刻用濕抹布撲蓋
B.加熱試管里的液體時,試管口對著無人的方向
C.掏沼氣池(沼氣池內(nèi)有大量可燃性氣體CH4)前,先進行燈火試驗
D.面粉加工廠、加油站、煤礦礦井、紡織廠都必須張貼“嚴禁煙火”字樣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的小木條伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象.用該方法制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac (用字母序號填).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中       b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇AE(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示是實驗的基本操作,其中正確的是( 。
A.
   液體過濾
B.
   傾倒液體
C.
    氣體驗滿
D.
    熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示為甲和乙兩種物質(zhì)反應的微觀示意圖,下列相關說法錯誤的是( 。
A.該反應中有四種化合物
B.反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
C.反應前后元素的種類沒有改變
D.參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為17:44

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣供給呼吸,支持燃燒B.用帶火星的木條檢驗氣的存在
C.盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上D.煤作燃料

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