20.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置如圖).

①其中二氧化錳的作用是作催化劑;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,B瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)?jiān)谘b置不中畫出;
③用12.25g氯酸鉀和二氧化錳制取制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;KClO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122.5.計(jì)算完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g.
(4)根據(jù)③的氧氣的質(zhì)量計(jì)算得出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因可能是一加熱就開始收集氧氣.(任寫一種情況)

分析 (1)依據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行解答;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸紫色石蕊試液變紅;
(3)在用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,二氧化錳的作用是催化作用或加快反應(yīng)速度;如果測(cè)量氧氣體積,連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)應(yīng)該b管短c管長(zhǎng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出生成的氧氣的質(zhì)量;
(4)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析.

解答 解:(1)因?yàn)榇罄硎拖←}酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.故填:紅;
(3)①二氧化錳的作用是催化作用或加快反應(yīng)速度;故填:作催化劑;
②如果測(cè)量氧氣體積,連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)應(yīng)該b管短c管長(zhǎng);故填:;
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.KClO3的相對(duì)分子質(zhì)量為:39+35.5+16×3=122.5;
設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,則
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
 245             96
12.25g           x
$\frac{245}{96}=\frac{12.25g}{x}$
x=4.8g
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;122.5;4.8;
(4)如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值,原因可能是一加熱就開始收集氧氣.故填:一加熱就開始收集氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,要總體把握,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“節(jié)能減排,從我做起”.下列同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作不符合節(jié)約原則的是(  )
A.碧碧做完實(shí)驗(yàn)后,將剩余的金屬和溶液回收
B.爽爽用點(diǎn)滴板代替試管,進(jìn)行酸與指示劑反應(yīng)
C.敏敏用高錳酸鉀制氧氣時(shí),先點(diǎn)燃酒精燈,再去組裝儀器
D.靈靈將配好的氯化鈉溶液裝入試劑瓶蓋好瓶塞,貼標(biāo)簽備用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.A、B、C、D、E、F、G、X為常見的物質(zhì),其中C、D、F屬于單質(zhì),A、F是紅色固體,D、X是無(wú)色氣體,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng).

(1)物質(zhì)E的化學(xué)式是FeSO4
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)③中生成F的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)氣體D可做為一種能源,對(duì)于它的開發(fā)和利用面臨的困難是制氫問(wèn)題、儲(chǔ)氫問(wèn)題.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.現(xiàn)有一包白色粉末,可能是無(wú)水硫酸銅、純堿、食鹽或干燥劑(主要成分為生石灰)中的一種或幾種物質(zhì)組成,為了研究白色粉末的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將部分粉末放入燒杯中,加適量水充分?jǐn)嚢韬,得無(wú)色澄清溶液,則粉末中一定不含無(wú)水硫酸銅.
(2)測(cè)量溶液溫度,發(fā)現(xiàn)溶液溫度明顯升高,滴加酚酞試液,溶液變紅,得出:粉末中一定含有干燥劑,可能含有食鹽.
(3)取部分粉末放入燒杯中,加水溶解后向溶液中滴加過(guò)量稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,可以確定粉末中含有食鹽,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.只有水能作溶液中的溶劑
B.由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)只有水
C.自然界中的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌后可得到純凈的水
D.水可以滅火,主要利用了降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下的原理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若甲是稀鹽酸,則乙可能是四種不同類別的物質(zhì)
B.若甲是澄清的石灰水,則生成物中一定有沉淀
C.若丁為水,則反應(yīng)物中一定有酸或堿
D.若丁為銅,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.生活中的下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.
蠟燭燃燒
B.
金屬生銹
C.
燈泡發(fā)光
D.
光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室用足量二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣,當(dāng)反應(yīng)時(shí)氯化錳與氯化氫混合溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低至20%,反應(yīng)停止.反應(yīng)方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.
(已知:混合溶液中,某一溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該溶質(zhì)的質(zhì)量}{混合溶液的質(zhì)量}$×100%)
(1)二氧化錳中,錳元素與氧元素的質(zhì)量比為55:32.
(2)實(shí)驗(yàn)小組欲廢物再利用,若要將一定量上述制氯氣的剩余液體配成含氯化氫8%的除銹液,計(jì)算配制80g該除銹液所需上述反應(yīng)剩余液體和所加水的質(zhì)量.
(3)制取氯氣的質(zhì)量與時(shí)間如圖所示,測(cè)得反應(yīng)停止時(shí),剩余溶液質(zhì)量為101.6g.計(jì)算制氯氣實(shí)驗(yàn)中所用濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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