12.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比水小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水且密度比空氣小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,氧氣密度比水小,所以用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②通入;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水且密度比空氣小,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B,D;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,A,②;
(3)AE.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)日本共同社2011年3月15日中午十一點(diǎn)的消息,福島第一核電站四號機(jī)組發(fā)生了氫氣爆炸,下列屬于氫氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.密度小B.無色、無味的氣體
C.氫氣不純?nèi)紵赡馨l(fā)生爆炸D.分子小,運(yùn)動(dòng)快,散熱效果好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.用硬水洗衣服,既浪費(fèi)肥皂,還洗不干凈,生活中要使硬水軟化,可采用的方法是( 。
A.過濾B.攪拌C.沉淀D.煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在我國北方地區(qū),由于冬季天氣寒冷,一般農(nóng)村家庭都有地下菜窖,以儲存冬季的蔬菜等食物.但常有人員進(jìn)入菜窖時(shí)因CO2含量過高而導(dǎo)致死亡的報(bào)道.在北方某地區(qū)的九年級興趣小組同學(xué)看了報(bào)道后,決定對菜窖內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究.
【查閱資料】當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%,就會(huì)使人感到氣悶、頭昏;達(dá)到10%時(shí),使人呼吸逐漸停止,以致死亡.
【設(shè)計(jì)方案】借鑒科學(xué)課堂學(xué)習(xí)過的測定空氣中含量的實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,用堿溶液完全除去從菜窖內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】用注射器向集氣瓶內(nèi)注入適量NaOH溶液,振蕩,充分反應(yīng)后,打開止水夾.觀察到燒杯內(nèi)的水倒流,最后瓶內(nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$.
【結(jié)論與解釋】
(1)通過上述實(shí)驗(yàn)測定,人員能否直接進(jìn)入該菜窖?否
(2)菜窖內(nèi)CO2含量遠(yuǎn)高于空氣中的含量,主要原因是:二氧化碳密度比空氣大. (請寫出一點(diǎn))
【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是氫氧化鈉的溶解性強(qiáng)(或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語表示:
(1)五個(gè)氮原子5N;
(2)兩個(gè)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子2S2-;
(3)正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)中的一部分,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)①的反應(yīng)類型為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,②的反應(yīng)類型為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)進(jìn)行③轉(zhuǎn)化時(shí),通常還需加入MnO2(填化學(xué)式)加快反應(yīng)速率,其所起的作用為催化作用.
(3)在自然界中,實(shí)現(xiàn)⑤轉(zhuǎn)化的主要途徑是綠色植物的光合作用.
(4)寫出實(shí)現(xiàn)⑥的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列分類正確的是( 。
A.蒸餾水和礦泉水都屬于硬水B.液氧和天然氣都屬于混合物
C.金剛石和C60都屬于碳單質(zhì)D.稀硫酸和石灰都屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)寫出過濾操作中所用到的玻璃儀器的名稱:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)指出過濾操作中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤:
①?zèng)]有用玻璃棒引流;
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;
(3)若過濾后濾液仍渾濁的原因之一是濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.填寫空格中的符號或含義
 符號  2N  $\stackrel{+1}{H}$
 含義 2個(gè)水分子  3個(gè)鈉離子 

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