（2010?定西）下列物質的用途主要由化學性質來決定的是（　　）
分析：物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質的化學性質是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．
解答：解：A、用氫氣充氣球是利用了氫氣密度小的性質，屬于物理性質；
B、用可燃冰作燃料是利用了可燃冰的可燃性，是化學性質，符合題意；
C、用銅絲作導線是利用銅絲的導電性，屬于物理性質；
D、用金剛石切割金屬是利用金剛石硬度大的物理性質，不合題意．
故選B．
點評：掌握物理性質和化學性質的定義，理解物理性質和化學性質的本質區(qū)別----是否通過化學變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內容是解決這類問題的關鍵．
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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?定西）小明在學習金屬活動性順序時，對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇．為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？于是他就對金屬鈉與硫酸銅溶液的反應展開探究．
[猜想與假設]第一種：鈉與硫酸銅反應生成銅單質；   第二種：鈉與硫酸銅反應沒有銅單質生成．
[查閱資料]金屬鈉性質活潑，常溫下能與氧氣反應，也可以與水反應放出氫氣．實驗室中，金屬鈉保存在煤油中．
[實驗過程與現(xiàn)象]
實驗1：用鑷子從煤油中取出一塊金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊進行觀察，發(fā)現(xiàn)切面具有銀白色光澤，在空氣中放置片刻，銀白色逐漸變成暗灰色．將其投入燒杯中的蒸餾水里，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面，立刻熔化成閃亮的小球，在水面上游動，并發(fā)出“嘶嘶”的響聲，同時有氣體產(chǎn)生．在反應后的溶液中滴入1-2滴酚酞試液，試液立即變?yōu)榧t色；
實驗2：在盛有硫酸銅溶液的燒杯中，投入一小塊金屬鈉鈉，發(fā)現(xiàn)也有氣體產(chǎn)生，同時生成藍色沉淀，但沒有紅色物質析出．
請根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）簡述金屬鈉的物理性質：
硬度小，熔點低
硬度小，熔點低
．
（2）分步寫出鈉與硫酸銅溶液反應的化學方程式：①
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
；②
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
[實驗結論]活動性較強的金屬不一定能位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．
[反思與評價]排在金屬活動性順序表前面的金屬（K、Ca、Na）在與鹽溶液反應時，先跟溶液中的
水
水
反應，生成的堿再跟鹽反應．所以它們
不能
不能
（填“能”或“不能”）置換出鹽溶液中的金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?定西）常溫下，將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯，放在盛水的大燒杯中（如圖），欲使硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，應向大燒杯中加入的固體物質是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?定西）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學中常見的物質．其中E、F、H均為黑色固體，B是紫紅色固體，D是混合物．它們之間有如下的轉化關系（部分生成物已略去，已知氫氣在一定條件下能還原氧化銅）：
（1）寫出D物質的組成：
BaSO4
BaSO4
、
Cu（OH）2
Cu（OH）2
．
（2）寫出A、H物質的化學式：A
H2
H2
，H
CuO
CuO
．
（3）G-→I的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）F-→E的化學方程式是
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑，
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑，
．
（5）說出B物質的一種用途：
作導線（合理即可）
作導線（合理即可）
．

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