【題目】現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液，若將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%（此時(shí)溶液未飽和），下列施不可行的是（ ）

A．蒸發(fā)掉45g水 B．蒸發(fā)掉50g水

C．加入12.5gKNO3晶體 D．加入100g30%的KNO3溶液

【答案】A

【解析】

試題分析：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，溶液質(zhì)量=溶劑質(zhì)量+溶質(zhì)質(zhì)量。100g10%的KNO3溶液中KNO3的質(zhì)量=100g×10%=10g，溶劑水的質(zhì)量=100g-10g=90g。A、蒸發(fā)掉45g水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10g／[10g+(90g-45g)] ×100%=18%,不可行；B、蒸發(fā)掉50g水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10g／[10g+(90g-50g)] ×100%=20%，可行；C、加入12.5gKNO3晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(10g+12.5g)／(100g+12.5g) ×100%=20%，可行；D、加入100g30%的KNO3溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(10g+100g×30%)／(100g+100g) ×100%=20%，可行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重要文件資料需要長(zhǎng)期保存，書(shū)寫(xiě)時(shí)最好使用：（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍(lán)墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年河南省】生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后，生成物肯定不會(huì)是_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是____________。

a. m點(diǎn)所示溶液為堿性

b. n點(diǎn)所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH

d. 該圖所對(duì)應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會(huì)變稀，這是為什么？

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。

②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________；

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

（5）工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái)。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體。


A B C D E F

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng) ， 標(biāo)有③的儀器

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。所選的發(fā)生裝置為 ，并在試管口放了 ，作用是 ；你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置 ；若在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因： 。

（3）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來(lái)制取并收集氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)，在該反應(yīng)中二氧化錳是 。

實(shí)驗(yàn)室用這種方法制取和收集氧氣，應(yīng)選用 和 或 裝置。若用D裝置來(lái)收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（4）若用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超用自制的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，卻沒(méi)有看到火星四射的現(xiàn)象。請(qǐng)你幫助陳超分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因 。（寫(xiě)一條）

陳超改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，終于獲得了成功。請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇 和 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

①（4分）寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng)：A ，B ，C ，D 。

②（6分）寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫(xiě)出其基本反應(yīng)類(lèi)型：

(1） ( ）

(2） ( ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．減少使用一次性塑料餐具

B．直接在田間焚燒秸稈，補(bǔ)充土壤中的鉀元素

C．利用地溝油生產(chǎn)生物柴油

D．加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，減少汽車(chē)尾氣排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____________（填寫(xiě)序號(hào)，下同）。

（2）t1℃時(shí)30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是________g。

（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】：

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____________________。

【實(shí)驗(yàn)】

用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃。

______________

______________

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是____________________________。

（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)___________。

（4）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，過(guò)氧化氫在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是_____________________，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖（C12H22O11）。下列關(guān)于蔗糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

B．蔗糖分子中含有11個(gè)水分子

C．蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8

D．一個(gè)蔗糖分子中含有45個(gè)原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案