分析 【提出猜想】根據(jù)一氧化碳與氧氣的反應(yīng)及反應(yīng)物量的多少對產(chǎn)物進(jìn)行猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】①根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)分析氫氧化鈉溶液的作用;
②根據(jù)二氧化碳、氧氣的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法分析回答.
解答 解:【提出猜想】由于一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,當(dāng)氧氣的量不足時(shí)生成物是CO和CO2,恰好反應(yīng)時(shí)生成物是CO2;當(dāng)氧氣過量時(shí)產(chǎn)物質(zhì)CO2和O2,所以猜想是:CO2和O2;
【實(shí)驗(yàn)探究】①由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以氫氧化鈉溶液的作用是除去二氧化碳.
②由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:帶火星的木條復(fù)燃,可證明該氣體是氧氣.
故答為:【提出猜想】CO2和O2;
【實(shí)驗(yàn)探究】①除去二氧化碳.②澄清的石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,帶火星的木條復(fù)燃.
點(diǎn)評 掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);了解猜想與實(shí)驗(yàn)探究的方法;掌握常用氣體的檢驗(yàn)和除雜的方法,是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 核電荷數(shù)相同 | B. | 質(zhì)量幾乎相等 | C. | 核外電子數(shù)相等 | D. | 屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10克 | B. | 20克 | C. | 5克 | D. | 15克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣與氧氣(帶火星的木條) | B. | 水與石灰水(二氧化碳?xì)怏w) | ||
C. | 硬水和軟水(肥皂水) | D. | 氮?dú)馀c二氧化碳(燃著的木條) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ | B. | P+O2═P2O5 | ||
C. | 2H2O═O2+2H2 | D. | Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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