下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出下列指定序號所指儀器的名稱: ①            ;③             ;④          
(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用             (填代號),但是要在試管口放一團蓬松的棉花,作用是防止                 。
(3)在O2. CO2中,可以用C裝置收集的氣體是              ;可以用D裝置收集的氣體是               。
(4)實驗室用固體鋅粒和稀硫酸制取氫氣。氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水。則制取氫氣的發(fā)生裝置可以選用            ,收集裝置可以選用                        。
(1)酒精燈;鐵架臺;分液漏斗
(2)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(3)O2; O2、CO2
(4)B; C;E
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管
;③
鐵架臺
鐵架臺
;⑤
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室制取氣體應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
(填代號),但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花,作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

收集裝置是
C或D
C或D
;(類型)該氣體
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃燒.該反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(4)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
催化
催化
作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(5)若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置,則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足:
反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是不需要加熱
反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是不需要加熱
.如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
;如何檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣

(6)可以用C裝置收集的氧氣,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;還可用
D
D
裝置收集的氧氣,原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

(7)利用兩套裝置制備氣體時,裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是
不需加熱,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)約能源

(8)B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度
;
(9)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.據(jù)此判斷:實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集后瓶中應(yīng)
放(填正或倒).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
①________;②________;③________;⑤________;
(2)實驗室制取氣體應(yīng)先________;
(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用________(填代號),但是要在________放一團蓬松的棉花,作用是防止________.寫出文字式________;
收集裝置是________;(類型)該氣體________(填“能”或“不能”)燃燒.該反應(yīng)的基本類型為________.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是________起________作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:________.
(5)若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置,則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足:________.如何證明氧氣已收集滿________;如何檢驗氧氣________;
(6)可以用C裝置收集的氧氣,原因是________;還可用________裝置收集的氧氣,原因是________.
(7)利用兩套裝置制備氣體時,裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是________.
(8)B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是________;
(9)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.據(jù)此判斷:實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,收集后瓶中應(yīng)________放(填正或倒).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

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(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
①______;②______;③______;⑤______;
(2)實驗室制取氣體應(yīng)先______;
(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用______(填代號),但是要在______放一團蓬松的棉花,作用是防止______.寫出文字式______;
收集裝置是______;(類型)該氣體______(填“能”或“不能”)燃燒.該反應(yīng)的基本類型為______.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳做的是______起______作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______.
(5)若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置,則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足:______.如何證明氧氣已收集滿______;如何檢驗氧氣______;
(6)可以用C裝置收集的氧氣,原因是______;還可用______裝置收集的氧氣,原因是______.
(7)利用兩套裝置制備氣體時,裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是______.
(8)B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是______;
(9)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.據(jù)此判斷:實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,收集后瓶中應(yīng)______放(填正或倒).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省張掖市高臺縣九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
①______;②______;③______;⑤______;
(2)實驗室制取氣體應(yīng)先______;
(3)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用______(填代號),但是要在______放一團蓬松的棉花,作用是防止______.寫出文字式______

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