化學小組的同學利用干冰做興趣實驗。
（1）在降溫加壓時二氧化碳會變成無色液體，溫度進一步降低，液態(tài)二氧化碳可變成雪花狀固體—干冰。上述過程發(fā)生了 （填“物理”或“化學”）變化，說明分子具有的性質是________。
圖1 圖2 圖3
（2）如圖1所示向盛有干冰的玻璃容器中加入熱水，立即產(chǎn)生大量濃厚的白霧，在容器口涂一層洗滌靈膜，很快觀察到膜鼓起（如圖2），此時容器中的主要氣體是 。
（3）向圖3裝置的小試管中加入適量干冰，看到U形管中左側液面上升、右側液面下降，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。
（4）另取一盛有適量澄清石灰水的玻璃容器，向其中加入少量干冰，觀察到的主要現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為__________。
科目：初中化學 來源： 題型：
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式 ．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
| 實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |
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| 實驗現(xiàn)象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 ．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜?
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進入)收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事故處理方法中，不正確的是
A．電器著火，立即用水撲滅
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
D．圖書館內圖書著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、__________和天然氣是常見的化石燃料。天然氣燃燒的化學方程式為__________。
（2）為緩解化石燃料短缺的狀況，人們開始轉向新能源的開發(fā)與利用。
如圖所示新能源汽車配有可折疊帳篷，上面嵌入了很多光電板，
展開后可將 轉變?yōu)殡娔�，為汽車行駛提供動力�?/p>
（3）為減少污染、提高煤的利用率，將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：
① 4種物質中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。
② C中碳元素和氧元素的質量比為 。
③ 若36 g B參加反應，則生成D的質量為 g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有反應:8A+3B2====C2+6D(其中A、D是化合物,B2、C2是單質)。若13.6 g A與21.3 g B2恰好完全反應,生成32.1 g D,已知C2的相對分子質量為28,則B的相對原子質量為( )
A.14 B.16
C.32 D.35.5
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科目：初中化學 來源： 題型：
在點燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究,并回答相關問題。
【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?
【猜想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。
【實驗探究】實驗目的:探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。
實驗方案:取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另l支做對照實驗,分別測定它們的燃燒時間。
實驗結果:
| 食鹽 質量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃燒時間 (分鐘) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃燒穩(wěn) 定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
實驗結論:從所得實驗結果可初步分析出兩點結論:
①_______________________________________________________________;
②_______________________________________________________________。
評價與交流:
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究,如(至少寫出一點):
_________________________________________________________________。
②此實驗結果的實際應用價值:
_________________________________________________________________。
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淀粉+氧氣,生成物淀粉的組成中一定含有的元素是( )