金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無(wú)現(xiàn)象.則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的是( 。
A、Zn、X、Cu
B、Cu、X、Zn
C、Zn、Cu、X
D、X、Zn、Cu
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
解答:解;金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出,說(shuō)明說(shuō)明X的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),即X>銅;放入ZnSO4溶液中無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明X的金屬活動(dòng)性比鋅弱,即Zn>X.則三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn>X>Cu.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能預(yù)期目的是( 。
A、用10mL的量筒量取9.0mL的水
B、用電解水的方法可制取純凈的氫氣
C、用托盤(pán)天平稱取10.58g的碳酸鈉粉末
D、用150mL的酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觸目驚心的白色污染日益嚴(yán)重,如圖是國(guó)家治理白色污染的一個(gè)漫畫(huà)圖,你知道白色污染是如何造成的嗎?針對(duì)此漫畫(huà)你有哪些感悟?并簡(jiǎn)單回答一點(diǎn)防止白色污染的有效措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的主要成分是糖類(lèi)的是( 。
A、蔗糖B、汽油C、油脂D、石蠟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“既要金山銀山,又要綠水青山”是我市環(huán)境綜合整治的宗旨.下列做法不符合這一宗旨的是( 。
A、加強(qiáng)植樹(shù)造林
B、珍惜身邊草木
C、隨意排放污水
D、反對(duì)垃圾亂扔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 
.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9g某物質(zhì)完全燃燒后生成8.8g CO2和5.4g 水.則對(duì)該物質(zhì)判斷正確的是(  )
A、該物質(zhì)完全燃燒消耗3.2g的氧氣
B、該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C、該物質(zhì)只含碳、氫元素
D、該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
(2)A、B、C中屬于同種元素的微粒是
 
;
(3)A、B、C中具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
(4)金屬鈉(Na)在氯氣(Cl2)中燃燒所形成的化合物是由
 
(填化學(xué)符號(hào))構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)不具有宏觀意義,只具有微觀意義的是( 。
A、Fe
B、O2
C、CO2
D、2 O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案