化學的特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。據(jù)報道,科學家們已成功研制出一種超強透明鋁,具胡很好的防彈效果。這種材料的名稱為氮氧化鋁,化學式為AlON,其中氮元素的化合價為
A.+2 B.—1 C.—2 D.+5
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關系如圖。下列說法正確的是
A.a(chǎn)點所得固體為銀和鐵
B.b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C.c點所得固體為銀、鐵和鋅
D.d點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省連云港市九年級第二次質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CO | CO2 | 通過足量氫氧化鈉溶液,用濃硫酸干燥 |
B | NaCl | 泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | N2 | O2 | 通過足量的灼熱銅絲網(wǎng) |
D | NaCl | NaNO3 | 加入適量的AgNO3溶液,過濾 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年吉林省九年級下學期第三次測試理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)二氧化碳滅火器示意圖,回答下列問題:
(1)圖中所示物質(zhì)中,屬于有機材料的是(只寫一種) ;
(2)在鋼瓶表面涂油漆的作用是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年吉林省九年級下學期第三次測試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的制備方法正確的是
A.用鐵與鹽酸反應制氯化鐵 B.用碳酸和氯化鈣反應制鹽酸
C.用銅與氯化銀反應制取金屬銀 D.以生石灰、純堿和水為原料制燒堿
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(重慶A卷)化學(解析版) 題型:填空題
(6分)氧化鈣俗名生石灰,某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為___________。分離B中難溶物的操作I叫_________。
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列______(填序號)進行試驗。
①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
(3)操作II是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學式是___________;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學式是___________。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(重慶A卷)化學(解析版) 題型:填空題
(3分)氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分,它由鋁離子和氧離子構成。
(1)氧化鋁的化學式為______________。
(2)3個鋁離子的化學符號是______________。
(3)氧陽離子的結構示意圖為,一個氧離子中有_______個質(zhì)子。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(浙江杭州卷)化學(解析版) 題型:計算題
(6分)四氯化硅(SiCl4)是一種 重要的化工原料,遇水會發(fā)生如下反應:
SiCl4+3H2O=H2SiO3↓+4HCl某地曾發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染的事件,事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰〔Ca(OH)2〕作了有效處理。
(1)已經(jīng)H2SiO3不跟Ca(OH)2反應,為了確定投入熟石灰的質(zhì)量,要先測定廢料倒入池塘后生成鹽酸的質(zhì)量。選用下列哪組數(shù)據(jù)能確定池塘中生成HCl的質(zhì)量_______
A.倒入廢料的總質(zhì)量、廢料中SiCl4的質(zhì)量分數(shù)
B.池塘水的pH
C.池塘水中HCl的質(zhì)量分數(shù)
(2)經(jīng)測定池塘水中共有0.365噸鹽酸,則需要加入多少噸熟石灰才能將其完全反應。
(列式計算,相對原子質(zhì)量:H:1 O:16 Cl:35.5 Ca:40)
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川資陽卷)化學(解析版) 題型:填空題
(4分)某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設計提純的流程圖如下:
請認真分析流程中各步驟的信息作答:
(1)溶劑X是____;Y溶液中溶質(zhì)的化學式為:____。
(2)蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學式)____。
(3)寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式:____。
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