選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 驗證某氣體是二氧化碳 | 將燃著的木條放入集氣瓶中,木條熄滅 |
B | 驗證某露置在空氣中的氫氧化鈉樣品已變質(zhì) | 取樣溶解,向溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色 |
C | 驗證某服裝是否含羊毛 | 取樣燃燒,聞氣味,有燒焦羽毛味 |
D | 驗證金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag | 將鐵絲浸入AgNO3溶液中表面析出銀白色固體,再將另一根鐵絲浸入CuSO4溶液中表面析出紅色固體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 二氧化碳、氮氣、稀有氣體等氣體都不能支持燃燒;
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能使酚酞試液變紅色;
羊毛中含有豐富的蛋白質(zhì),灼燒蛋白質(zhì)時會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味;
鐵比銅活潑,銅比銀活潑.
解答 解:A、二氧化碳、氮氣、稀有氣體等氣體都不能支持燃燒,不能通過將燃著的木條放入集氣瓶中,木條熄滅驗證二氧化碳氣體;
B、氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能使酚酞試液變紅色,無論氫氧化鈉是否變質(zhì),取樣溶解,向溶液中滴加酚酞試液,溶液都呈紅色,因此不能用取樣溶解,向溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色的方法驗證氫氧化鈉是否變質(zhì);
C、羊毛中含有豐富的蛋白質(zhì),取樣燃燒,聞氣味,有燒焦羽毛味,說明某服裝中含羊毛,該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />D、將鐵絲浸入AgNO3溶液中表面析出銀白色固體,說明鐵比銀活潑,再將另一根鐵絲浸入CuSO4溶液中表面析出紅色固體,說明鐵比銅活潑,但是無法確定銅和銀的活潑性.
故選:C.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 我們不能直接看到空氣中各種氣態(tài)分子的存在,說明分子很小 | |
B. | 將氣態(tài)的C4H10液化,其分子的大小會發(fā)生了變化 | |
C. | 無色氣體和有色氣體能夠自動均勻混合,說明分子在不停地運動 | |
D. | 空氣中和純凈氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)完全相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度低于40℃時,KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度 | |
B. | 將等質(zhì)量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃,析出晶體的質(zhì)量KNO3大于KCl | |
C. | 將10℃時KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比KCl大 | |
D. | 將20℃時100gKCl的飽和溶液升溫至60℃,需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取藥品時,藥品不能直接放在托盤上 | |
B. | 稱取指定質(zhì)量的藥品時,應(yīng)先加藥品,后加砝碼并移動游碼至天平平衡 | |
C. | 稱量時觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動幅度相等時,可認(rèn)為天平已平衡 | |
D. | 托盤天平使用前、后應(yīng)在天平托盤下取下或套上橡膠墊 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了 | |
B. | 試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了 | |
C. | 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來了光明 | |
D. | 干冰:怎么我在空氣中放置一段時間就消失了? |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 氧化銅、二氧化錳 | 取樣后分別加等濃度的雙氧水,觀察產(chǎn)生氣泡快慢 |
B | 羊毛纖維、蠶絲纖維 | 取樣后分別灼燒,聞是否產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 |
C | 濃硫酸、稀硫酸 | 取樣后分別插入小木條,觀察木條顏色變化 |
D | 硫酸鈉、硫酸銨 | 取樣后分別加熟石灰研磨,聞是否有刺激性氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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