下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：

(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中         處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；

(2)B實驗成功的關鍵是          (填序號)；

①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內的空氣

(3)C實驗中水的作用是                              ：

(4)D實驗試管2中產生的氣體是                   (填名稱)，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是                            。電解所發(fā)生反應的符號表達式為                           ，該反應的基本反應類型為                  ·

 


   答案   .(1) a (2) ①②③④(3) 吸收有害物質SO2氣體

(4) 氫氣    增加溶液的導電性，加快反應速率  2H2O=電解=2H2+O2  分解反應


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組利用氨水能使無色的酚酞試液變紅的原因，設計如下實驗以“分子在不斷運動著”，請回答實驗中的有關問題：

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，沒有顏色變化，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變?yōu)榧t色，由實驗I得出的結論有　　．

（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是　　；產生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．這個實驗能驗證“分子在不斷運動著”嗎？　　，理由是　　．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


高一同學在學習金屬鈉的性質時，做了以下實驗：

①取一小塊金屬鈉，用小刀切下一塊，切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中，可觀察到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈化學反應并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色的小球，并逐漸縮小直至消失．請根據(jù)上述實驗的描述，歸納金屬鈉有哪些性質．

（提示：從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學反應等方面考慮）

物理性質：　　；

化學性質：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是

A．礦石粉碎         B．冰雪融化       

C．酒精燃燒         D．汽油揮發(fā)

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、       、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用      區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用     的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經檢驗，正極上產生的氣體是       ，得出水是            由                          組成的結論。

（4）“節(jié)約用水，從我做起。”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：              。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：

（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　　．

（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水，常用　　的方法來降低水的硬度．

（3）右圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式　．

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是　　（填序號）

A．公共場所不用隨手關水龍頭；

B．洗完菜的水用來澆花；

C．不間斷放水刷牙．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。

(1)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒�，F(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入          （填一種絮凝劑的名稱），攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾，過濾操作需要用到的玻璃儀器有              

A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，可能的原因是                         濾紙沒有緊貼漏斗內壁（或濾渣堵塞濾紙孔）（寫出一條即可）
②重新過濾后再向濾液中加入活性炭，利用其       吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于         物理（填“物理”或“化學”）變化。減緩水的流速，使得活性炭充分吸附水中的雜質要證明得到的水屬于硬水，可以加入    。日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用     的方法。

（2）通過電解水能得到綠色能源——氫氣，氫氣燃燒的符號表達式是                。電解水時，若得到10 mL氫氣，同時能產生    mL的氧氣，據(jù)此可以推出水是由                              組成。

（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是          

A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學性質   D．水分子是由氫分子和氧分子構成的

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質的名稱是　　，操作①的名稱是　　，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是　　（填寫序號）；

a．漏斗內的濾紙破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內壁  c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（2）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是　　（選填操作①、操作②、操作③）

（3）不論是河水還是純凈水，保持水的化學性質的最小粒子是　　．

（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水，常用　　的方法來降低水的硬度．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若最大圓圈代表純凈物，下列選項正確的是（　　）

　   A．①單質、③氧化物             B． ②化合物、④氧化物

　   C．①單質、③化合物             D． ②含氧化合物、④氧化物

 

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