【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度。正鈦酸 在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法不正確的是（ ）
A.甲醛對(duì)人體健康有害
B.納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛
C.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
D.制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4 TiO2+2H2O

【答案】C
【解析】A、甲醛有毒，對(duì)人體健康有害，A不符合題意，
B、根據(jù)題干信息：納米二氧化鈦參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度，故納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛，B不符合題意，
C、根據(jù)題干信息：納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，故納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能不完全相同，C符合題意
D、根據(jù)題干信息：正鈦酸H4TiO4在一定條件下分解失水可制得納米TiO2，故制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4 TiO2+2H2O，D不符合題意
所以答案是：C，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年12月9日，聯(lián)合國氣候大會(huì)在波蘭舉行，對(duì)“中國減排和應(yīng)對(duì)氣候變化的舉措”給予高度肯定。下列說法不符合“減排”措施的是(　　)

A. 公交優(yōu)先低碳出行 B. 開發(fā)和利用新能源

C. 大量開采化石能源 D. 倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種裝置如圖甲與乙所示．
a儀器的名稱是；實(shí)驗(yàn)室利用甲裝置制取氧氣時(shí)，a儀器中所盛試劑為（填名稱）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水倒吸，正確的操作是：先 ， 再 ． 用裝置乙制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化均為課本中出現(xiàn)的變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣 B. 活性炭吸附水中的異味

C. 煤的干餾 D. 石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 紅磷：大量白煙B. 木炭：發(fā)出白光C. 鐵絲：火星四射D. 硫粉：淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制備氧氣時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置依次是（填字母序號(hào)） ， 化學(xué)反應(yīng)方程式是。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式是。E中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示：
A.溶解 B.蒸發(fā) C.過濾
（1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、（填序號(hào)）、稱量精鹽質(zhì)量、計(jì)算。
（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是；操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是。
（3）稱量精鹽質(zhì)量時(shí)，將所得精鹽放置于托盤中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是。
A.增加砝碼或游碼
B.增加藥品
C.減少砝碼或游碼
D.減少藥品
（4）若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有。
A.濾紙破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解時(shí)加入水不足量，部分鹽沒有溶解
D.將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí)，沒有轉(zhuǎn)移干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是

A. 光合作用需要二氧化碳，說明人類生活離不開二氧化碳

B. 用排水法能收集到二氧化碳，說明二氧化碳不溶于水

C. 空氣中二氧化碳含量達(dá)6%以上會(huì)致人死亡，說明二氧化碳有毒

D. 水中通入二氧化碳后仍為無色，說明二氧化碳與水未發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與生活息息相關(guān)。下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是（ ）

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 太陽能發(fā)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案