將某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系如圖所示。下列說法中錯誤的是
A.乙的活動性比甲強
B.甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省臨沂市蘭陵縣九年級上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石放于燒杯中,再向其中加入稀鹽酸50.0g,恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g。
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為 ;
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
小英同學(xué)在距一支粉筆的粗端2cm處點上一滴藍墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過了一段時間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍墨水在粉筆上不斷移動,最后藍墨水在粉筆上形成兩個比較明顯的區(qū)域(如下圖所示).試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問題:
(1)藍墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)由此實驗可以作出的推測是 (填序號)
①用濾紙代替粉筆重復(fù)上述實驗,也能得到相似的實驗現(xiàn)象;
②不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運動速度不同;
③粉筆和酒精一定會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(3)上述實驗還可以說明分子在運動。請舉一例說明分子之間有間隔 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
水是重要資源,下列說法正確的是
A.過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省附中九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4固體遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙SO2、CO2、H2O;丁CO2、CO、H2O
你認為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;
(2)實驗中觀察到A中白色無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立;
(3)該實驗裝置明顯存在的不足之處是 ;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 、 ;
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省附中九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗設(shè)計正確的是
A.用帶火星木條區(qū)分O2和CO2
B.用過濾的方法分離蔗糖和食鹽
C.用托盤天平稱取5.62g高錳酸鉀
D.空氣中氧氣體積分數(shù)測定實驗選用木炭作可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省附中九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A.汞 B.氯化鈉 C.金剛石 D.蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省武威市九年級11月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:( )
A.磷原子 B.氧原子 C.磷原子和氧原子 D.五氧化二磷分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對圖實驗的分析說明不正確是
A.該實驗說明一氧化碳具有還原性
B.該實驗說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C.該實驗說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱
D.該實驗可以防止一氧化碳污染空氣,同時充分利用能源
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