【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（_____）

A. a、b、c三種物質(zhì)中，a的溶解度最大

B．P點可以表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C．t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中形成的是不飽和溶液

D．t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是___________

【答案】Ca>b

【解析】

A、a、b、c三種物質(zhì)中，a的溶解度最大，因為沒有指明溫度，故選項錯誤；B、p點表示在t1℃，a、c兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同正確，因為該溫度下a、c的溶解度相等，故選項錯誤；C、t3℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，所以把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是不飽和溶液，故選項正確。故選C。D、t3℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度，t1℃時，b物質(zhì)的溶解度大于a物質(zhì)的溶解度，所以t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是：a＞b。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。氧化還原反應與四種基本化學反應類型間的關(guān)系如圖所示，下列舉例中錯誤的是：

A．例l: C+O2CO2 B．例2:2H2O2H2↑+O2↑

C．例3: Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O D．例4: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

⑴寫出圖中標號X儀器的名稱___________。

⑵CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為________（填裝置序號，下同），收集裝置為______；若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為_______________。

⑶小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應從________（填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小濤同學提出可以從兩個方面加以改進：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_________；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為_______克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為_________________。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_________________。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為_________________ (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在今年化學實驗操作考試“探究純堿的性質(zhì)”中，同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中．考試結(jié)束后，某興趣小組發(fā)現(xiàn)大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色．為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗．

【提出問題】大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設(shè)難溶物質(zhì)、水和酚酞均不會解離出離子）

【猜想假設(shè)】小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七種離子，你認為上層溶液中含有的離子最多可能有幾種，它們分別是 （填離子符號）．

【分析討論】（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色．請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由 ．

（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，認為上層溶液中一定不含有CO32﹣．小紅認為他的結(jié)論不正確，原因是 ．

【設(shè)計實驗】為進一步確定上層溶液中是否含有CO32﹣，請你和小紅一起參與下列探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加過量的BaCl2溶液，靜置

①

②試管中

的上層溶液仍是紅色

② 大燒杯中上層溶液中一定含有CO32﹣

② 同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是

（填離子符號）

【實驗結(jié)論】大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是 （填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗過程與圖像描述相符的一組是（ ）

A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應

B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D. ④室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉是一種重要的化工原料。同學們在學習了它的化學性質(zhì)后，對碳酸鈉做如下的探究。

（演示實驗）將酚酞滴加到碳酸鈉溶液中。溶液變紅色。

（查閱資料）

（1）Na2CO3在水中全部電離生成Na+和CO32-，CO32- + H2O HCO3-+ OH–

（2）硫酸、鹽酸、硝酸屬于強酸，碳酸、醋酸屬于弱酸。NaOH、KOH屬于強堿，氨水屬于弱堿。

（3）可溶性的鹽溶液酸堿性由構(gòu)成該鹽對應的酸和堿的相對強弱決定。強酸與強堿反應生成的鹽溶液顯中性，強酸與弱堿反應生成的鹽顯酸性，強堿與弱酸反應生成的鹽，顯堿性。

（提出疑問）

在前面的學習中知道，堿遇酚酞變紅色。碳酸鈉屬于_____類（填酸、堿、鹽），其俗稱是________，將酚酞滴加到碳酸鈉溶液中，溶液變紅色呈堿性。于是同學們提出自己的猜想：

（1）酚酞變紅是溶液中鈉離子作用的結(jié)果。

（2）酚酞變紅是溶液中氫氧根離子作用的結(jié)果。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

將一定量的NaCl溶于水，滴入酚酞

溶液_______

猜想（1）已不成立

將一定量常見的一種常見的

堿______溶于水，滴入酚酞

溶液顯紅色

猜想（2）成立

（實驗結(jié)論）Na2CO3溶液顯堿性是因為Na2CO3在水溶液中生成了_____微粒的結(jié)果。

（討論與交流）Na2CO3是強堿與弱酸反應生成的鹽，溶液顯堿性。由此推出，KNO3溶液顯______性，NH4Cl溶液顯_______性。通過學習CO32- + H2O HCO3-+ OH -，請寫出銨根離子與水反應的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有H2、O2、N2的混合氣體21g,點燃完全反應后恢復至常溫,得到3g氣體,則剩余氣體不可能是(　　)

A. H2和N2的混合氣體

B. 3 g N2

C. O2和N2的混合氣體

D. H2、O2和N2的混合氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當溫度為30 ℃時，兩種物質(zhì)的溶解度有什么關(guān)系？_____________________

(2)生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋其原因。_____________________

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