4.實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水,因疏忽導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.分析以下原因,其中一定不會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的是( 。
A.量取水時(shí),仰視讀數(shù)
B.稱量固體時(shí),左盤放砝碼,右盤放食鹽
C.燒杯中原來留有水
D.配制好的溶液傾倒到細(xì)口瓶中時(shí),有一些液體濺出

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答

解答 解:A、量取水時(shí),仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、稱量固體時(shí),左盤放砝碼,右盤放食鹽,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、燒杯中原來留有水,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、溶液具有均一性,將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí),有液體濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手,與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān),分析操作中的錯(cuò)誤操作,判斷錯(cuò)誤操作對(duì)溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)填空:
兩個(gè)氫原子2H;干冰CO2;鋅離子Zn2+;硝酸鉀KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.在水的電解實(shí)驗(yàn)中,對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣B.產(chǎn)生氫氣體積是氧氣體積的2倍
C.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1D.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.鎂條能在空氣中燃燒,屬于鎂條的( 。
A.物理變化B.化學(xué)變化C.物理性質(zhì)D.化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)化學(xué)知識(shí)解釋不正確的是(  )
A.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣--在化學(xué)變化中,分子可分成原子,原子又最新組合新分子
B.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C.冰水混合物--同種分子構(gòu)成的物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同
D.好酒不怕巷子深--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,當(dāng)收集完所需的氧氣并停止加熱后,對(duì)剩余固體成分的情況進(jìn)行了以下猜想
提出問題:反應(yīng)后的固體成分是什么?
猜想與假設(shè):
甲同學(xué)猜想:剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學(xué)猜想:剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學(xué)猜想:(1)剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達(dá)與交流:說出甲同學(xué)作出猜想的理由是(2)氯酸鉀沒有完全分解.
反思與評(píng)價(jià):甜甜同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,理由一是(3)剩余固體中一定有氯化鉀;理由二是(4)氧氣不是固體;
活動(dòng)與探究:請(qǐng)幫助甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想:先取少量剩余固體于試管中,繼續(xù)(5)加熱,再將(6)帶火星的木條伸入試管,若觀察到(7)帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,說明甲的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室還可用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣,沒有收集到氧氣等.
(5)若用排水法收集氧氣,不宜立即收集,而應(yīng)待當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集.實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),為了防止水倒流使試管炸裂,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
取少量液體
C.
加熱液體
D.
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為液體,反應(yīng)③需要點(diǎn)燃的火柴來引燃.請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為H2O2,反應(yīng)①中二氧化錳的作用是催化作用,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)F的化學(xué)式為Fe3O4,反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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