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2．下列方法不能把鑒別的物質區(qū)分開的是（　�。�
選項待鑒別的物質鑒別方法
A水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察能否產生氣體
B食鹽水和稀硫酸加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
D棉線和羊毛線點燃，聞燃燒產生的氣體
A．AB．BC．CD．D

分析 根據鑒別物質時，所使用的方法或鑒別試劑與被鑒別物質混合時，要產生不同的實驗現象，過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；硝酸銨溶于水會吸熱，氫氧化鈉溶于水會放熱；酚酞試液在中性和酸性溶液中為無色；羊毛纖維灼燒有燒焦羽毛的氣味進行分析．

解答 解：A、水與二氧化錳混合沒有現象，而過氧化氫與二氧化錳混合會產生大量的氣泡，現象不同，試液加入二氧化錳觀察有無氣體產生的方法可以鑒別水和過氧化氫，故A不符合題意；
B、食鹽水呈中性，不能使酚酞試液變色，硫酸呈酸性，不能使酚酞試液變色，故使用加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化的方法不能鑒別食鹽水和硫酸，故B符合題意；
C、硝酸銨溶于水會吸熱，導致溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水會放熱，導致溶液溫度升高，故使用加水溶解、用手觸摸燒杯外壁溫度變化的方法可以鑒別硝酸銨和氫氧化鈉，故C不符合題；
D、棉線灼燒無氣味，羊毛線灼燒有燒焦羽毛的氣味，故使用點燃聞氣味的方法可以鑒別棉線和羊毛線，故D不符合題意．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．閱讀下面科普短文
我國是燃煤大國，曾有一年共燃燒了36億噸煤，煤的燃燒為我們帶來了溫暖，但不可避免的，煤燃燒生成的物質，也對我們的環(huán)境造成了很大的污染．煤中除了碳元素以外，還有大量的硫元素，硫元素燃燒生成的化合物與大氣中的水結合會生成酸雨，把土壤變得酸性化，還會腐蝕樹木和建筑物，對我們的環(huán)境造成了極大的破壞．
隨著國家發(fā)展得越來越快，開車的人也越來越多，汽油的燃燒量也隨之上升，汽油中含有的主要成分是辛烷（C8H18）．辛烷燃燒會產生一種能使石灰水變渾濁的氣體，和一種生活中常見的液體．
無論是燃煤還是燃燒汽油，都會產生一種導致溫室效應的氣體，那就是二氧化碳．二氧化碳在1個大氣壓和常溫（一般指25℃，即未加熱、未冷卻）下是氣態(tài)，但如果增加壓力和降低溫度，它就會變成固態(tài)，稱作干冰．因此，干冰的溫度非常低，達到了零下78.5℃，但它若置于空氣中，很快就會從固體直接變成二氧化碳氣體．
依據文章內容，回答下列問題：
（1）酸雨的形成是化學變化還是物理變化？化學變化，酸雨的pH在什么范圍？pH＜5.6．
（2）請寫出石灰水變渾濁的化學反應方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）請寫出辛烷燃燒的化學反應方程式：2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．
（4）為了減少溫室效應，你能做什么呢？少使用一次性筷子；少使用私家車等（寫出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于純凈物的是（　　）
A．液態(tài)氮B．加碘鹽C．食用醋D．高鈣奶

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示：
（1）鋅元素Zn；           
（2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）五氧化二磷P2O5；           
（4）人體缺少Ca元素會骨質疏松．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列關于水的物理性質的描述正確的是（　�。�
A．水是無色無味的液體B．水的沸點是100℃
C．水的熔點是0℃D．水的導電能力很差

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）劉瑩同學在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，為了保護空氣，在瓶底預先倒入少量的氫氧化鈉溶液，其原理是（寫化學方程式）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
（2）現在流行野外露營生活，在野外也要有清潔的水源，人們日常生活用水必須經過一系列的凈化處理才能使用：
①向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可用肥皂水進行檢驗，其檢驗方法為向水中加入肥皂水，泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水；
（3）甲烷除了能在氧氣中燃燒外，還能在氯氣中燃燒．請你仿照甲烷在氧氣中燃燒的化學方程式，寫出甲烷在氯氣中反應的化學方程式4Cl2+CH4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CCl4+4HCl．
（4）鹽酸既是化工的重要產品，又是生產硅材料的重要原料．如圖歸納出了鹽酸與其它物質間相互反應的關系（圖中“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）．
①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是（填化學式）Fe2O3或CuO；
②根據圖所示物質間關系，寫出①反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖1我校實驗室里，某試劑瓶標簽上的部分內容，請依此回答下列問題：該物質的俗稱之一是純堿；該物質中所含陰離子的離子符號為CO32-；該物質屬于鹽（選“酸”“堿”“鹽”“氧化物”）
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2X．則X的化學式為H2O．收集NH3時，應選擇的方法是向下排空氣法．NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用化學用語表示：銅元素Cu   3個鈉原子3Na；2個氧分子2O2
硫酸根離子SO42-；氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學式為Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗室可利用堿式碳酸銅（化學式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進行碳粉還原氧化銅的實驗．
①制備氧化銅并檢驗產物，裝置如圖1所示（省略夾持儀器）：已知燒堿可與二氧化碳反應，無水硫酸銅為白色固體可吸收水、變藍．

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質量變化如下表，在t3時停止加熱．
加熱時間（min）0t1t2t3
B中固體質量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應的化學方程式為：□Cu2（OH）2CO3═□CuO+□H2O+□CO2↑
請在□中填入配平后的系數，依次為1、2、1、1．C中試劑是無水硫酸銅 無水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 水蒸氣和二氧化碳，防止對產物檢驗造成干擾．選擇t3時停止加熱的理由是固體質量不再減少，證明堿式碳酸銅已經完全分解
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產物，裝置如圖2所示：實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現象是黑色粉末變成紅色，反應完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導致的后果是F中的液體通過導管流入E中，造成試管炸裂
③分析：若①中省略步驟三，對②中反應產物判斷可能產生的影響及其原因．不能確定炭粉還原氧化銅的生成物中是否含有二氧化碳．
因為可能有①中未分解的堿式碳酸銅在實驗②中分解，產生二氧化碳氣體，干擾對炭粉還原氧化銅反應生成物的判斷．

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