如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)現(xiàn)象確定A端接電池
 

(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
氣;B試管里產(chǎn)生
 
氣;B試管里的氣體用
 
來(lái)檢驗(yàn);精英家教網(wǎng)
(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;該實(shí)驗(yàn)獲得兩條結(jié)論:
 
、
 
分析:電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),可以判斷水的元素組成、微觀粒子的變化情況.
解答:解:(1)A試管產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,因?yàn)樨?fù)極上產(chǎn)生的是氫氣,所以A端接電池的負(fù)極.
故填:負(fù)極.
(2)A試管里產(chǎn)生的是氫氣;B試管里產(chǎn)生的是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,可以用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣.
故填:氫;氧;帶火星的木條.
(3)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫元素和氧元素;
電解水的過(guò)程中,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子之間結(jié)合成氫分子,氧原子之間結(jié)合成氧分子,說(shuō)明化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;水是由氫元素和氧元素組成的;化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,原子種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ),要注意理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將
電能
電能
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為
氫氣
氫氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃

(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾

(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度.
(7)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
AB
AB
(填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭
B.洗完菜的水用來(lái)澆花
C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由此裝置你能判斷出X試管連接的是電源的
極;
(2)當(dāng)通電時(shí),隨著Y試管內(nèi)氣體的增多(試管內(nèi)有水剩余),水槽內(nèi)的水對(duì)水槽底的壓強(qiáng)將變
(填“大”、“小”或“不變”),其原因是
水槽內(nèi)內(nèi)液面上升
水槽內(nèi)內(nèi)液面上升
;
(3)有人說(shuō),當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到現(xiàn)象如圖中所示時(shí)停止通電,則Y內(nèi)氣體的壓強(qiáng)總是小于外界大氣壓強(qiáng),判斷的理由是
停止反應(yīng)時(shí),Y內(nèi)氣體的壓力與試管內(nèi)水的壓力之和等于外界大氣壓
停止反應(yīng)時(shí),Y內(nèi)氣體的壓力與試管內(nèi)水的壓力之和等于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為________;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是________
(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式________.
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________.
(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用________來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用________的方法來(lái)降低水的硬度.
(7)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是________(填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭
B.洗完菜的水用來(lái)澆花
C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由此裝置你能判斷出X試管連接的是電源的______極;
(2)當(dāng)通電時(shí),隨著Y試管內(nèi)氣體的增多(試管內(nèi)有水剩余),水槽內(nèi)的水對(duì)水槽底的壓強(qiáng)將變______(填“大”、“小”或“不變”),其原因是______;
(3)有人說(shuō),當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到現(xiàn)象如圖中所示時(shí)停止通電,則Y內(nèi)氣體的壓強(qiáng)總是小于外界大氣壓強(qiáng),判斷的理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣萌山初中九年級(jí)(上)第一次考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將    轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為   
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是   
(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式   
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是   
(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用    來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用    的方法來(lái)降低水的硬度.
(7)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是    (填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭
B.洗完菜的水用來(lái)澆花
C.不間斷放水刷牙.

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