下列變化：①銅器在潮濕的空氣中表面有銅綠生成；②在一定條件下白磷轉(zhuǎn)化成紅磷；③靜置使渾濁的河水變澄清；④火藥爆炸；⑤充滿氫氣的氣球升空后不久爆炸；⑥蠟燭燃燒，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①④⑥
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：①銅器在潮濕的空氣中表面有銅綠生成；②在一定條件下白磷轉(zhuǎn)化成紅磷；④火藥爆炸；⑥蠟燭燃燒等過程中有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A、氯酸鉀B、氧化鎂
C、空氣D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)，請你設(shè)計兩個實驗檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、紅紙“變”紙花
B、葡萄“變”美酒
C、玉石“變”印章
D、玩具機器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成四氧化三鐵
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白色煙霧
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)光、放熱、生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是關(guān)于石墨的組成，性質(zhì)與用途的敘述：
1．石墨是由碳元素組成的單質(zhì)，是一種深灰色的固體，質(zhì)軟，在紙上劃過能留下痕跡；
2．石墨的導(dǎo)電性非常好，而且熔點高，耐高溫；石墨在常溫下的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，不與酸，堿溶液反應(yīng)；
3．石墨的粉末具有滑膩感．石墨的用途很多，如可作鉛筆芯，作高溫潤滑劑，作干電池的電極．在工業(yè)上，可用石墨側(cè)耐酸塔等．
分析以上文字，將石墨的性質(zhì)與用途一一對應(yīng)起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是
 
．
②小明認(rèn)為該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認(rèn)為這個結(jié)論不正確，他的理由
 
．為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進(jìn)行了改動，他的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，某同學(xué)在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時間后，該同學(xué)對管內(nèi)黑色固體的成分作了幾種猜測：①Fe ②Fe2O3 ③Fe3O4  ④Fe（OH）3．你認(rèn)為該同學(xué)的猜測可能合理的是（　　）
A、②④B、③④C、①②D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
．某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗證，實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第三步：待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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5
．回答下列問題：
（1）寫出紅磷燃燒的方程式
 
該反應(yīng)的基本類型是
 

（2）上面的實驗同時證明了氮氣有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（3）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：①
 
；②
 
．
（4）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示） 你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：
 
．

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