【題目】吳仲良中學(xué)初中化學(xué)組經(jīng)常進(jìn)行有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),其中吹氣生火實(shí)驗(yàn)吸引了不少同學(xué)的關(guān)注。用棉花包裹住淡黃色固體過(guò)氧化鈉(Na2O2),使用玻璃管向棉花內(nèi)吹氣,棉花會(huì)燃燒起來(lái),黃色的過(guò)氧化鈉反應(yīng)后會(huì)變成白色固體.某老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究.
(查閱資料)
(1)Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性
(2)Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.并放出熱量
(假設(shè)與猜想)根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì),作出如下猜想:猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:______
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
1.小樂(lè)同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈉. |
2小星同學(xué)取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸. | 白色固體中一定含有碳酸鈉 | |
3小雨同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液.取上層清夜加入酚酞 | 出現(xiàn)白色沉淀,溶液變紅 | 一定含有氫氧化鈉 |
步驟2中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________。
(討論與反思) 聰明的蘇蘇同學(xué)認(rèn)為小樂(lè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論,理由是______。
實(shí)驗(yàn)步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為______。
(得出結(jié)論)猜想三成立.
(拓展應(yīng)用)根據(jù)空氣的成分和過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),提出保存過(guò)氧化鈉方法______。
【答案】氫氧化鈉和碳酸鈉 產(chǎn)生大量氣泡 碳酸鈉溶液也呈堿性,也能使酚酞溶液變紅 密封保存
【解析】
假設(shè)與猜想:
由于呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,故白色固體可能為氫氧化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物,故猜想三為:氫氧化鈉和碳酸鈉;
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
2、結(jié)論為白色固體中一定含有碳酸鈉,實(shí)驗(yàn)步驟為:小星同學(xué)取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸,由于碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生;
討論與反思:
碳酸鈉也呈堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,故不能證明固體中一定含有氫氧化鈉;
實(shí)驗(yàn)步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀為氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
拓展應(yīng)用:
空氣中含二氧化碳和水蒸氣,而Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,故保存過(guò)氧化鈉應(yīng)密封保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出其中的一處錯(cuò)誤_____;
(2)如果過(guò)濾后仍然渾濁,請(qǐng)找出一種可能的原因_____;
(3)如果過(guò)濾后得到了澄清透明的水,接著應(yīng)用_____檢驗(yàn),確定得到的水為硬水,又通過(guò)_____將其轉(zhuǎn)化為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E均是初中常見物質(zhì)。其中A是使用最廣泛的金屬,E是一種黑色固體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式:_____________;
(2)D→C的化學(xué)方程式:___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A ~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,實(shí)驗(yàn)室常用C制取B。A+D→B+E的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)固態(tài)B名稱_____。
(2)A的化學(xué)式_____。
(3)寫出反應(yīng)B+F→C+G的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問(wèn)題;
(1)P點(diǎn)代表的含義是____________。
(2)t2℃時(shí),將40g B物質(zhì)加入到100g水中,溶液質(zhì)量為_______________。
(3)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________。
(4)t1℃向A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體,有晶體析出的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )
A.甲:硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,說(shuō)明氧氣濃度對(duì)反應(yīng)有影響
B.乙:反應(yīng)后天平不再平衡,說(shuō)明該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
C.丙:磁鐵改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡,說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.。簭呢Q直放置的兩張紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏,說(shuō)明流體在流速大的地方壓強(qiáng)小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知硫化氫( H2S)是一種有劇毒的惡臭(臭雞蛋氣味)氣體,標(biāo)準(zhǔn)狀況下在水中的溶解度大約是二氧化碳的2.6倍,同溫同壓下密度大約是氧氣1.06倍。其水溶液被稱為氫硫酸,是一種類似于硫酸的酸,只不過(guò)酸性比硫酸要弱很多。根據(jù)以上信息和下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用FeS (請(qǐng)寫出此物質(zhì)的化學(xué)名稱____) 的塊狀固體與稀硫酸常溫下發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,請(qǐng)寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)選用的發(fā)生裝置時(shí)______________ (填字母序號(hào),下同)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)應(yīng)該采用的收集方法是________________,采用的收集裝置是________________,采用此方法去收集的理由是________________。
(5)萌萌同學(xué)認(rèn)為此處的收集裝置需要改進(jìn),在說(shuō)出需改進(jìn)的理由并提出具體的改進(jìn)措施之后,得到了指導(dǎo)老師的贊賞。萌萌的理由是________________。請(qǐng)你用合適的語(yǔ)言完整地表述出萌萌的改進(jìn)措施(可以自行添加必要的常見儀器)或者畫出實(shí)驗(yàn)裝置的簡(jiǎn)圖(不包括發(fā)生裝置,把實(shí)驗(yàn)裝置的其余部分畫出來(lái))________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著(干燥劑,主要成分為生石灰)小明將小紙袋放在空氣中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀。他把塊狀固體拿到實(shí)驗(yàn)室和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)探究的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 原因解釋 |
①取少量塊狀固體于試管中,加熱至高溫,并將生成氣體通入澄清石灰水中 | ___ | 有碳酸鈣 | 試管中發(fā)生的反應(yīng)方程式為____ |
②另取少量塊狀固體于試管中,加適量水振蕩,靜置后,向上層清液中滴加酚酞試液。 | ___ | 塊狀固體中含有氫氧化鈣 |
(2)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案①,有同學(xué)提出了問(wèn)題,為什么塊狀固體中會(huì)有碳酸鈣呢?請(qǐng)你用方程式做出解釋___。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案②,小明提出了質(zhì)疑,認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____。
(2)利用裝置A.B的組合可以制取某種氣體,實(shí)驗(yàn)室用該組合裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是_____。
(3)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,與E相比,裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:_____。
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