燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫,直接排放會污染空氣,它與水反應形成酸雨污染環(huán)境,某科研小組利用海水除去二氧化硫,其工藝流程見下圖
請回答下列問題:
(1)二氧化硫中硫的化合價是
 

(2)用熟石灰中和稀硫酸的化學方程式是
 

(3)亞硫酸(H2SO3)被空氣中氧氣氧化為硫酸,寫出反應的化學方程式
 

(4)為了研究脫硫率(脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比--與溫度、煙氣中SO2濃度的關系,他們進行了探究實驗.實驗結(jié)果如下:
實驗序號溫度/℃煙氣中SO2濃度/10-2g?L-1脫硫率/%
I232.5%99.5
II233.2%97.1
III402.5%94.3
由表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
 

(5)目前,科學家正在研究在一定條件下將乙烯(C2H4)和煙氣混合除去二氧化硫,其反應的過程可分為如下三步:
第一步:O2與Cu+反應生成Cu+(O2
第二步:Cu+(O2)與SO2反應生成Cu+(SO32
第三步:Cu+(SO32與C2H4反應生成S、CO2、H2O和Cu+
①反應中Cu+的作用是
 

②除去二氧化硫的總反應的化學方程式是
 
考點:酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,酸的化學性質(zhì),有關元素化合價的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與環(huán)境保護
分析:(1)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合二氧化硫的化學式進行解答本題;
(2)熟石灰中和稀硫酸生成硫酸鈣和水,據(jù)此寫成方程式;
(3)根據(jù)反應物、生成物寫出反應方程式;
(4)脫硫率與溫度、含硫煙氣SO2濃度的關系,應在相同溫度比較不同濃度的影響,以及相同濃度不同溫度的影響;
(5)根據(jù)三步反應進行分析.
解答:解:
(1)氧元素顯-2價,設硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價;
(2)熟石灰中和稀硫酸生成硫酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)亞硫酸被空氣中的氧氣氧化成硫酸,化學反應式是:2H2SO3+O2=2H2SO4
(4)由表中數(shù)據(jù)可知得出的結(jié)論是:溫度越低,煙氣中SO2濃度越低,脫硫率越高.
(5)根據(jù)反應的方程式可知,Cu+參加反應,最后又生成Cu+,所以起到催化作用;
答案:
(1)+4.
(2)Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)2H2SO3+O2═2H2SO4
(4)溫度越低,煙氣中SO2濃度越低,脫硫率越高.
(5)
①催化作用.
②2O2+SO2+C2H4
 催化劑 
.
 
S+2CO2+2H2O.
點評:本題考查的知識點較多,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

能把Ca(OH)2、H2SO4、NaCl三種溶液一次區(qū)分開的是( 。
A、石蕊溶液B、二氧化碳
C、酚酞試液D、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒取液體時仰視,讀數(shù)為15mL,則量取的實際體積( 。
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖.    
(1)圖中x=
 
,硫?qū)儆?div id="gg8wuwa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出
 
火焰后,反應的化學方程式是
 

(3)把燃燒匙中燃著的硫浸入水中,使其熄滅的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱為
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
;選用的收集裝置是
 
(填字母序號),用此裝置收集,檢驗氣體是否收集滿的操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.
(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖.50℃時,將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計算、
 
、裝瓶貼標簽.
經(jīng)檢測,小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是
 

①KNO3固體仍然不純       ②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時,俯視讀數(shù)      ④裝瓶時,有少量溶液灑出.
(3)小紅提出,也可用一定量20℃時31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認為是否可行?
 
(填“行”或“不行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容,請回答:
品名××××
配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油
保持期90天
(1)配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是
 

(2)檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會引起
 

(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖類物質(zhì)的還有
 
,是人體所需
 
的主要來源.
(4)各配料中的主要營養(yǎng)物質(zhì)都屬于
 
(選填“無機物”或“有機物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)氫原子
 

(2)五個一氧化碳分子
 

(3)兩個亞鐵離子
 

(4)電解水的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡,能相互反應的物質(zhì)之間用短線“-”表示,通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.

請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是
 
(填寫一種物質(zhì)的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式
 
;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于
 
(填寫物質(zhì)類別).
(3)知識網(wǎng)絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是
 
(填寫化學式).

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