根據(jù)下列裝置圖,回答問:

(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應的符號表達式為
 
,實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同).
(2)實驗室收集氧氣時應選擇
 
裝置,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,能夠加快過氧化氫的分解;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置為A裝置.
故填:催化;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;A.
(2)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
利用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:C或E;利用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題考查裝置的選擇、化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( 。
A、凡是均一、穩(wěn)定透明的液體就是溶液
B、溶液都是無色的
C、物質(zhì)溶于水時,溶液的溫度不發(fā)生改變
D、物質(zhì)溶于水形成溶液后,許多性質(zhì)會改變

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某發(fā)電廠廢氣處理的反應原理為:CH4+2NO2═N2+X+2H2O,則X的化學式為(  )
A、C
B、O2
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列變化中,屬于化合反應的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

將活性炭粉末撒入紫色石蕊試液中,充分振蕩、靜置后,現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從長頸漏斗、100mL量筒、膠頭滴管、10mL量筒、酒精燈、藥匙等儀器中,選取合適的儀器填在下列橫線上:(1)取用粉末狀藥品要用
 

(2)給試管中的物質(zhì)加熱,需要使用
 

(3)量取8mL的液體用
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)裝置甲與裝置乙相比,有一個明顯的優(yōu)點是
 

(2)裝置乙與裝置甲相比,有一個明顯的優(yōu)點是
 

(3)電解水一段時間,A B兩管水位
 
管下降的快,其原因是
 

(4)圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間
 

(5)在D處使用
 
(填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”)進行檢驗,現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用托盤天平稱量某藥品的質(zhì)量,將其置于右盤上,而砝碼置于左盤上,當天平平衡時,砝碼讀數(shù)為15g,游碼讀數(shù)為2.8g,對此實驗操作,實事求是的評價應是( 。
A、違反規(guī)定,無法確定被稱藥品的質(zhì)量
B、可以確定被稱藥品的質(zhì)量為17.8g
C、操作正確,但無法確定被稱藥品的質(zhì)量
D、違反規(guī)定,但能稱得藥品的實際質(zhì)量為12.2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

制取22.4升氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(氧氣密度為1.429克/升,計算過程取整數(shù))

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