下列儀器中,不能作為反應(yīng)容器的是( �。�
A、燒杯B、集氣瓶C、量筒D、試管
考點:常用儀器的名稱和選用
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器,也可用于配制溶液,故選項不符合題意.
B、集氣瓶主要用于收集氣體,也可用作燃燒實驗的反應(yīng)容器,故選項不符合題意.
C、量筒只能用于量取液體的體積,不能用作反應(yīng)器,故選項符合題意.
D、試管是較少量試劑的反應(yīng)容器,故選項不符合題意.
故選C.
點評:本題難度不大,熟悉常見化學(xué)儀器的名稱、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化,化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因為不同的物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)化為熱能、光能或電能等.
(1)舉出一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子
 

(2)氫氣燃燒時,發(fā)出火焰,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(3)已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵傻乃淖兓蟹懦鰺崮�,根�?jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能
 
(填“高”或“低”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2N2表示( �。�
A、4個氮原子
B、2個氮分子
C、4個氮分子
D、2個氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算空氣中氮?dú)�、氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少?(已知:空氣的密度為1.293g/L,氮?dú)獾拿芏葹?.25g/L,氧氣的密度為1.43g/L).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平的精確度是
 
 克;稱量8.5克藥品時,不慎將砝碼和物體放顛倒了,其他操作均無誤,則實際稱量的物體的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化,試回答:
(1)t2℃,A,B,C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是:
 

(2)M點表示t3℃時,A的
 
(飽和、不飽和)溶液.
(3)當(dāng)B中混有少量A時,可采用
 
法提純B.
(4)若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和,可采用改變溫度的方法為
 

(5)t1℃,A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
 

(6)t3℃把30gA物質(zhì)加入到50g水中,得到溶液質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒后,可以除去空氣中的氧氣且不會混入其他氣體的是( �。�
A、紅磷B、蠟燭C、木炭D、硫粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

走進(jìn)巴蜀的校園,到處可聞到怡人的桂花香味,這-現(xiàn)象說明(  )
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子在不斷地運(yùn)動
C、分子分裂成原子
D、分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在敞口燒杯中久置,由于發(fā)生化學(xué)變化而使燒杯中物質(zhì)質(zhì)量增大的是( �。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、固體NaOHD、固體NaCl

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同步練習(xí)冊答案
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