(1)周末,玉喃回到橄欖壩的家中.媽媽到市場買回了蛋、魚、肉和饅頭,從營養(yǎng)均衡的角度上看,她媽媽還應(yīng)該再買
 
以補(bǔ)充維生素.
(2)玉喃看到媽媽提著許多塑料袋,她告訴媽媽,塑料袋的大量使用會造成
 
污染,我們要盡量使用布袋或竹籃.
(3)媽媽還給她買了一件羊毛衫.請你根據(jù)學(xué)過的知識對羊毛纖維進(jìn)行鑒別,鑒別的方法是
 

(4)媽媽做飯時,玉喃聞到一股刺鼻的氣味,因?yàn)樗沂怯妹鹤鋈剂希垎枱簳懦?div id="iehycji" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
氣體污染空氣,她家應(yīng)該改用
 
做燃料比較環(huán)保.
(5)吃完飯后,她到玉米地里幫媽媽做農(nóng)活,發(fā)現(xiàn)玉米長勢不好,因?yàn)槿~綠素含量下降而造成葉色整片發(fā)黃.她建議媽媽施用
 
(填“鉀肥”、“磷肥”或“氮肥”),施用該肥料時大多數(shù)應(yīng)避免與堿性肥料混合使用,以防止降低肥效.
考點(diǎn):生命活動與六大營養(yǎng)素,常見化肥的種類和作用,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,白色污染與防治,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)人體必需的營養(yǎng)素及主要食物中所含營養(yǎng)素的種類來分析;(2)塑料制品不易降解,易造成白色污染;(3)根據(jù)羊毛屬于天然材料和羊毛的檢驗(yàn)方法解答;(3)根據(jù)煤的成分以及清潔能源來分析解答;(4)根據(jù)化學(xué)肥料的作用以及銨態(tài)氮肥的使用注意事項(xiàng)來分析.
解答:解:(1)維生素主要存在于蔬菜和水果中;故填:黃瓜(其他合理答案也可);
(2)塑料制品易引發(fā)白色污染,白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂;故填:白色;
(3)羊毛屬于天然材料;羊毛衫灼燒時有燒焦羽毛的氣味,故可用灼燒或點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn).故答案為:取適量羊毛纖維在火焰上灼燒,產(chǎn)生羽毛燒焦氣味的為羊毛纖維;
(4)煤炭中含有少量的硫元素,燃燒會生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,可使用清潔能源來替代燃煤,如天然氣、沼氣等;故填:二氧化硫;天然氣;
(5)由題干信息可知,缺乏氮元素,可施用氮肥,因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性肥料混合后會釋放出氨氣,造成肥效降低,故不能混合施用.故填:氮肥.
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)較多,需要牢記課本上的基礎(chǔ)知識,難度不大.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在H、O、C、Cl、Na、Ca等元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填入空格中.
    (1)胃液里含有的酸
     
    .           
    (2)汽水飲料中含有的酸
     

    (3)可用于改良酸性土壤的堿
     
    .   
    (4)用作調(diào)味劑和防腐劑的鹽
     

    (5)用作建筑材料的石灰石
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
    A、冰水混合物B、稀有氣體
    C、二氧化碳D、高錳酸鉀

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過這一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:

    (1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱①
     
    、②
     
    、③
     

    (2)用過氧化氫為原料制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ;收集裝置是
     
    (填字母編號),錐形瓶中應(yīng)事先放入
     
    作催化劑.
    (3)氨氣是一種通常情況下密度比空氣小且易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱制取氨氣.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的發(fā)生裝置是
     
    ;可選用的收集裝置是
     
    .(填字母編號)
    (4)如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置. 欲驗(yàn)證02中是否混有CO2,瓶中可盛
     
    ;氫氣是密度比空氣小而難溶于水的氣體,當(dāng)利用該裝置用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
     
    (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入; 若要用水將瓶中氫氣排出使用,瓶中裝滿氫氣后水應(yīng)從
     
    處導(dǎo)管進(jìn)入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
    (1)X表示
     
    ,Y表示
     
    ;
    (2)當(dāng)X=12時,該粒子不顯電性,Y=
     
    ;
    (3)當(dāng)X=17時,該粒子帶1個單位負(fù)電荷,則Y=
     

    (4)當(dāng)Y=1時,該粒子易
     
    電子,變成帶
     
    (填“正”或“負(fù)”)電荷的
     
    離子(填“陽”或“陰”).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    中國有廣闊的海域,擁有航空母艦,保衛(wèi)祖國海疆一直是中國人的夢想.建造航空母艦需要大量的金屬材料,一種新興的金屬其密度小、延展性好、耐腐蝕性強(qiáng),該金屬及其合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用,該金屬是(  )
    A、鎂B、鈦C、銀D、錫

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.
    (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
     
    ;
    (2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口
     
    ,移開手一段時間后,導(dǎo)管末端會形成一段水柱,則說明該裝置的氣密性
     
    (填“良好”或“不好”).
    (3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
     
    (填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的
     
    ,請你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇
     
    裝置(填序號).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,庫爾班同學(xué)為驗(yàn)證食品包裝塑料袋的成分,進(jìn)行以下探究;

    【做出猜想】:猜想 I:該塑料袋是用聚乙烯制成的;
    猜想Ⅱ:該塑料袋是聚氯乙烯制成的;
    【查閱資料】:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
    【實(shí)驗(yàn)探究】:庫爾班同學(xué)將圖中的裝置按A、B、C、D順序連接好,進(jìn)行試驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象.說明塑料袋沒有
     
    氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用
     
    .D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:通過實(shí)驗(yàn)證明猜想
     
    是正確的.
    【交流反思】:(1)從化學(xué)角度分析,大量使用塑料袋會導(dǎo)致
     

    (2)連接實(shí)驗(yàn)儀器時
     
    (填“能”或“不能”將B、C位置進(jìn)行交換,理由
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    軍軍同學(xué)用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為12mL,倒出部分液體后,仰視液面的最低處,讀數(shù)為8mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積( 。
    A、大于4 mL
    B、小于4mL
    C、等于4mL
    D、無法確定

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    同步練習(xí)冊答案