【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系圖像正確的是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

本題主要考查催化劑的作用和對圖像的認識。

在過氧化氫制取氧氣的實驗中，二氧化錳做催化劑，b中加入少量二氧化錳，所以反應速率加快，完全反應所需的時間短，a中加熱不加催化劑，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率慢，完全反應所需的時間長，因為兩份過氧化氫溶液的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等，據(jù)此

A、a、b應同時產(chǎn)生氧氣，故不符合題意；

B、反應剛開始時就會有氧氣生成，故不符合題意；

C、a、b溶液中均開始反應就產(chǎn)生氧氣，且b產(chǎn)生氧氣速度比a快，最后產(chǎn)生氧氣總質(zhì)量相等，故符合題意；

D、a、b應同時產(chǎn)生氧氣，故不符合題意；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量的比為（ ）

A．5：6 B．4：5 C．6：5 D．5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水都是人類離不開的資源，學習化學后，根據(jù)所學知識完成下列問題。

（1）工業(yè)上用空氣為原料來制取氧氣，其主要步驟如圖1。

上述3個實驗步驟中，能說明分子間有間距的是_____（填序號），從②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_____（填“高”或“低”）。將紅磷與藍色鋼瓶的主要氣體之間發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）圖2是電解水的實驗裝置圖，x是電源的_____（填“正”或“負”）極，用燃著的木條接近b管尖嘴口氣體（純凈）觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在進行某探究實驗時，小芳將98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物在酒精燈下充分加熱后，然后將其在室溫下冷卻，稱量得到剩余的粉末的質(zhì)量為69.2克。

（1）生成氧氣_____克；

（2）氯酸鉀中各元素的質(zhì)量比，K：Cl：O＝_____；

（3）請問98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀多少克_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學實驗小組的同學們對影響化學反應速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應的文字表達式：_____，該反應屬_____反應（填基本反應類型）

（2）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_____。

（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。

（4）通過實驗①和④對比可知，溫度越高化學反應速率越快，同理通過實驗②和③對比可知，得出結論是_____。

查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣。

（5）采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_________

（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率是否有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究。___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式：

2Mg+O22Mg0

2H2+022H20

2C0+O22C02

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點。請你寫出其中兩點：①______；②______。請再寫出一個具有以上共同點的化學方程式______。

（2）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一支白蠟燭，用小刀切下一塊放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上。

（1）寫出蠟燭的一點物理性質(zhì)_____；

（2）點燃蠟燭，觀察火焰分為三層，分別是_____、_____、_____。

（3）如圖①把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后取出看到火柴梗_____處先碳化變黑。（填圖中的字母）

（4）如圖②將蠟燭吹滅后可看到一縷白煙，白煙的成分是_____。（填序號）

A．二氧化碳

B．水蒸氣

C．石蠟固體小顆粒

（5）甜葉菊苷的葉子甜度高是一種新型的甜味劑。如圖③小晴取適量的甜葉菊苷放在蠟燭火焰上燃燒，并將醯有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，她認為甜葉菊苷燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。其他同學認為小晴的結論不正確，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請認真審題，完成下列題

（1）某自來水廠的凈化步驟如圖：

①A中加入明礬的作用是_____。

②發(fā)生化學反應的步驟為_____（填序號）。

③實驗室進行過濾操作時會用到玻璃棒，其作用是_____；過濾得到的濾液仍然渾濁，請寫出任一條可能的原因_____。

（2）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

②中活性炭的作用是_____。（填字母下同）

④中超濾膜的作用是_____。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量是_____。

（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

（4）CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_____。

（5）若服用含10gCaCO3的藥物，與_____g葡萄糖酸鈣[化學式Ca（C6H11O7）2，相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。

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