下列用途既利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是

   A、人工降雨      B、制純堿、化肥         C、植物的光合作用   D、滅火

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將A.物理性質(zhì)  B.化學(xué)性質(zhì)  C.物理變化  D.化學(xué)變化 序號填在橫線上

碳酸氫銨是一種白色固體           ，加熱碳酸氫銨時(shí)生成氨氣、二氧化碳和水        ；氨氣為無色有刺激性氣味的氣體         ；

加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠         ：

二氧化碳是一種無色無味的氣體         ，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁        鐵易生銹         ，帶火星的木條能在氧氣中燃燒        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。

 

(1)根據(jù)所學(xué)知識分別分別判斷，上面兩圖圓圈的A代表          ，B代表           ，使其符合相應(yīng)關(guān)系。

(2)有以下物質(zhì):①潔凈的湖水,②水銀,③高錳酸鉀,④液氧,⑤二氧化碳.請用序號填空:屬于混合物的有是            ,屬于含氧化合物的是              ，

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是                                  （    ）

 


A                    B                C              D

A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液            B．加熱高錳酸鉀制取氧氣

C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣      D．將水通電分解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

【實(shí)驗(yàn)回顧】右圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______________________。

步驟如下：

①用彈簧夾夾緊橡皮管。

②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子。

③_____________________________________。

④觀察并記錄水面的變化情況。

【實(shí)驗(yàn)反思】多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】

I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹）設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會(huì)加速鐵生銹。

II．測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。（消耗的水的體積忽略不計(jì)，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【猜想與假設(shè)】根據(jù)鐵生銹的原理，某同學(xué)對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：

（Ⅰ）氧化鐵（Ⅱ）碳酸鐵，你認(rèn)為猜想          （填序號）一定是錯(cuò)誤的，理由是                                           。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】

使用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作

是______________________。

【實(shí)驗(yàn)過程】步驟1：在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。

計(jì)算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。

【計(jì)算】鐵的氧化物有多種，116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵（FeO）中所含的氧元素質(zhì)量相等。（寫出計(jì)算過程）

【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】與燃燒紅磷法相比，用改進(jìn)實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是____________

____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進(jìn)行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是

A、將煤爐門關(guān)上，煤層上方發(fā)現(xiàn)藍(lán)色火焰。 解釋：此時(shí)氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒

B、煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕。 解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出

C、在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。 解釋：CO難溶于水

D、將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。 解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn)，鉻嚴(yán)重超標(biāo)，其中含有的鉻酸鈉（Na2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為

A．+3            B．+4           C．+5          D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）下列均為生活中常見的物質(zhì)：食鹽、水、稀有氣體、氧氣

請選擇相應(yīng)物質(zhì)填入下列空格：

①可用于煉鋼的氣體           ；②常用作廚房調(diào)味品的是              ；

③能制霓虹燈的是             ；④相對分子質(zhì)量最小的氧化物          。

（2）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。請你按要求填空。

①處的物質(zhì)類別是          。

                                            ②如澄清石灰水，它的有效成分為                                       氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子        。（填離子符號）

③如氫氣，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是        。（填粒子名稱）

                                            ④如氧化鋁，請寫出氧化鋁的                                       化學(xué)式         。

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