1．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中稀有氣體的含量為0.03%
B．按目前測定，海水中含有的化學(xué)物質(zhì)有80多種
C．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源
D．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑

分析 A、根據(jù)空氣的成分分析；
B、根據(jù)海水的成分分析；
C、根據(jù)煤、石油的形成特點分析；
D、根據(jù)保護金屬資源的有效途徑分析．

解答 解：A、空氣是一種寶貴的資源，其中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為0.94%，故A敘述不正確；
B、海洋是地球上巨大的資源寶庫，海水中含的物質(zhì)種類很多，不止80多種，故B敘述不正確；
C、煤、石油都是不可再生的資源，故C敘述不正確；
D、防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑．故D敘述正確．
故選D．

點評 本題考查的是我們身邊的資源、能源、環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問題，是社會關(guān)注的焦點，關(guān)注社會熱點，了解常見實際問題的解決方法，是解決問題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將14g生鐵放入盛有292g的5%鹽酸溶液的燒杯中充分反應(yīng)，若它們恰好反應(yīng)，求：
（1）反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量是多少？
（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后的溶液中，氯化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．以下是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖．請回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集．
（2）實驗室制取二氧化碳：
①若用C裝置收集CO2，驗滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；②若用E裝置干燥CO2，E中應(yīng)盛放濃硫酸；
③若用B、E、F裝置組合測定產(chǎn)生CO2的體積，則裝置接口順序為a→c→b（填b、c順序）→d，若E中不放植物油會導(dǎo)致測定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．?dāng)z影店中的廢棄定影液中含有一定量的AgNO3，某同學(xué)為了從定影液中回收銀單質(zhì)．于是進(jìn)行如下實驗活動：
（1）[回收單質(zhì)銀]：
①選擇加入的金屬：甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量Cu粉，則得到銀和銅混合物．乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量Fe粉，則得到Fe和Ag混合物，你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理．其理由是便于把金屬混合物分離．
②除去銀粉中混有的雜質(zhì)金屬：向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）[進(jìn)行實驗]過程如下：
①廢棄定影液$→_{操作a}^{加較活潑金屬過量}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑（適量）}$Ag+溶液B
請回答：
操作a是過濾，需用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗溶液B中溶質(zhì)化學(xué)式是FeCl2．
（3）[產(chǎn)品驗證]：請用一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是磁鐵吸引．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取100g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如下圖所示．回答下列問題：
（1）從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g．
（2）開始加入10gNa2CO3溶液卻沒有沉淀是因為濾液含有稀鹽酸．
（3）計算原濾液中氯化鈣的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、火柴及以下如圖1儀器：

（1）若補充一種藥品大理石（或石灰石）（填名稱），可以制取一種氣體A，制取A氣體的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若補充一種儀器酒精燈（填名稱），還能制取另一種氣體B．
（2）用圖2裝置收集一瓶氣體氣體B，并進(jìn)行其性質(zhì)實驗．將氣體的發(fā)生裝置與導(dǎo)管C相連，就能在集滿水的集氣瓶中收集到氣體B，理由是該氣體密度比水小，不易溶于水也不與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體增多，壓強增大，大于外界大氣壓，壓強差作用下，集氣瓶中的水被排入燒杯中．

（3）圖3是某同學(xué)繪制的實驗室制取二氧化碳并驗證其能與水反應(yīng)的實驗裝置圖，請幫助他將該裝置圖補充完整，并在圖中標(biāo)出試劑名稱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

根據(jù)關(guān)系圖回答
（1）G的化學(xué)式：Na2CO3．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）反應(yīng)②的現(xiàn)象：生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì)．其中，A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，D是廚房中常見的調(diào)味品，E為白色沉淀，從C→D的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成．下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．
（1）請寫出化學(xué)式：AHCl，F(xiàn)CuO或Cu（OH）2．
（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）C溶液與鐵粉反應(yīng)后，取剩余固體加入鹽酸，沒有氣體放出．請分析：C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H2O外，一定存在的物質(zhì)有FeCl2，可能存在的物質(zhì)有CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）今春，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰的化學(xué)式是CO2．
（2）生理鹽水中溶質(zhì)為氯化鈉（填名稱）．
（3）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分為CH4（填化學(xué)式）．
（4）廚房中有白糖和純堿兩種白色固體，請用化學(xué)方法鑒別分別取少量固體，分別向其中滴加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是純堿，無氣泡產(chǎn)生的是白糖．

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同步練習(xí)冊答案