【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是

A．硫——淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)

B．紅磷——大量白霧——氧化反應(yīng)

C．蠟燭——黃色火焰——分解反應(yīng)

D．細(xì)鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析： A. 硫在氧氣中燃燒是藍(lán)紫色火焰， 該項(xiàng)不正確 ；

B.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白煙，該項(xiàng)不正確 ；

C.蠟燭燃燒反應(yīng)物有兩種，不屬于分解反應(yīng)， 該選項(xiàng)不正確；

D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，該項(xiàng)正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)有A、B、D、E四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，D元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類似足球狀的結(jié)構(gòu)。已知D元素和E元素組成的化合物M，M的1個(gè)分子由5個(gè)原子構(gòu)成；B、D和E三種元素能形成一種化合物R，R屬于可再生能源，在汽油中加入適量R，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B和D三種元素形成的化合物的化學(xué)式為 ；

（2）R的化學(xué)式為 ；

（3）M在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ；

（4）E和B形成的化合物能跟單質(zhì)E發(fā)生吸熱反應(yīng)，化學(xué)方程式為 ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凈化水的方法有①過(guò)濾 ②活性炭吸附 ③加絮凝劑 ④蒸餾 ⑤投藥消毒。11月25日四川康定發(fā)生5.8級(jí)地震，要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選取的方法和順序?yàn)?/span>

A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．③②①⑤ D．③②①⑤④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．顏色、狀態(tài) B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；

（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是 ；

（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想Ⅱ成立

（4）通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào))。

A．原料易得

B．充分利用太陽(yáng)能

C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器①的名稱： 。

（2）裝置甲中應(yīng)添加的固體試劑的名稱是 。

（3）用裝置乙收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與 （填“b”或”c” ）相連。

（4）用途丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳，再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為： 。

（5）往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸迹〔牧献龀傻膬?nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為

a→ → →

（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示：

①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 。

②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”是日漸為人們熟悉的社會(huì)概念，“綠色食品”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

①香甜可口②無(wú)污染③表面呈綠色④無(wú)化學(xué)添加劑⑤富含營(yíng)養(yǎng)

A．①②⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案