Question

3．今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了如圖裝置、儀器和藥品．裝置和儀器如下：

實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀   過(guò)氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①水槽，②集氣瓶．
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（3）我們?cè)谧鲨F絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，生成Fe₃O₄（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝有氧氣的集氣瓶應(yīng)先加入少量水或沙子，其作用是防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（4）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過(guò)氧化氫溶液，該建議的合理之處是可控制反應(yīng)速率．

Answer 1

分析 （1）儀器裝置要記住名稱(chēng)和用途；
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，需要加熱制氧氣有兩種方法：用高錳酸鉀制氧氣、用氯酸鉀制氧氣，試管口無(wú)棉花，說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì)；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，集氣瓶底部要放一些沙子或水，防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
（4）李芳同學(xué)把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，由于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不易控制生成氧氣的反應(yīng)速率，故可用注射器加入過(guò)氧化氫溶液，通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液的加入達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

解答 解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是水槽和集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、D的組合來(lái)制取氧氣，由發(fā)生裝置A可以看出反應(yīng)需加熱且試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，故所用的藥品為：氯酸鉀和二氧化錳的混合物．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是：利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿(mǎn)氧氣；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，其化學(xué)式是Fe₃O₄；集氣瓶底部要放一些沙子或水，防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
（4）李芳同學(xué)把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，由于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不以控制生成氧氣的反應(yīng)速率，故可用注射器加入過(guò)氧化氫溶液，通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液的加入達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；
故答案為：（1）水槽；集氣瓶；
（2）氯酸鉀和二氧化錳；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；帶火星的木條；
（3）Fe₃O₄；水或沙子；防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
（4）將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過(guò)氧化氫溶液；      可控制反應(yīng)速率．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，及鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法等知識(shí)，是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn)．