10.分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

【實(shí)驗(yàn)一】配制100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:選擇量程為100(填“10”、“50”或“100”)ml的量筒準(zhǔn)確量取96ml水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚懭鐖D2所示標(biāo)簽.
【反思】
(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用量筒量取水時(shí),若按如圖3方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述配制的氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程不需要用到的儀器有D(填標(biāo)號(hào))
A、量筒  B、燒杯  C、玻璃棒   D、托盤天平
【實(shí)驗(yàn)二】
(1)寫出圖乙中標(biāo)有①②儀器的名稱①蒸發(fā)皿,②酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要分離出二氧化錳,應(yīng)選用如圖4的甲(填編號(hào)),該操作中,玻璃棒的作用是引流.
(3)如果在操作甲后所得的溶液仍較渾濁,可能的原因有BC(填標(biāo)號(hào)).
A、過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B、傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度
C、實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
(4)在操作乙中,攪拌至較多量固體析出時(shí),應(yīng)停止加熱.

分析 【實(shí)驗(yàn)一】(2)根據(jù)天平的讀數(shù)分析需要的量取水的體積,
(3)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析計(jì)算;
(5)根據(jù)仰視讀數(shù)比實(shí)際數(shù)偏小分析判斷;
(6)根據(jù)稀釋溶液的操作分析用到的儀器;
【實(shí)驗(yàn)二】
(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)根據(jù)過(guò)濾的原理和操作分析回答;
(3)根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)分析判斷;
(4)根據(jù)蒸發(fā)的注意事項(xiàng)分析回答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)一】(2)稱量:由托盤天平的讀數(shù)可知,稱量氯化鈉的質(zhì)量是4g,需要水的質(zhì)量是96g,即96ml,應(yīng)選用100ml的量筒準(zhǔn)確量取96ml水.
(3)溶解:由上述分析可知,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:4g100g×4g100g×100%=4%.
【反思】
(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用量筒量取水時(shí),若按如圖3方式進(jìn)行讀數(shù),實(shí)際量取的水偏多,將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
(6)若將上述配制的氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程不需要用到的儀器是托盤天平;
【實(shí)驗(yàn)二】
(1)由圖示可知,乙中標(biāo)有①②儀器的名稱分別是:①是蒸發(fā)皿,②是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要分離出二氧化錳,屬于固液分離,應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾,選用如圖4的甲,該操作中,玻璃棒的作用是引流.
(3)如果在操作甲后所得的溶液仍較渾濁,可能的原因有傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度,實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破等;
(4)在操作乙蒸發(fā)中中,攪拌至較多量固體析出時(shí),應(yīng)停止加熱.
故答為:【實(shí)驗(yàn)一】(2)100,96;(3)4%.
【反思】(5)上偏�。唬�6)D.
【實(shí)驗(yàn)二】(1)蒸發(fā)皿,酒精燈;(2)甲,引流.(3)BC;(4)較多量固體析出.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溶液的配制、物質(zhì)的提純和蒸發(fā)的操作,屬于化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),難度不大,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.為了使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可采用的方法是C.
A.升高溫度  B.加入大量水  C.降低溫度  D.增加溶質(zhì)硝酸鉀(或蒸發(fā)溶劑).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4_––––K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小強(qiáng)想用G裝置比用C裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率,反應(yīng)的開始與停止,用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2MnO2_MnO2–––––––2H2O+O2↑.
(5)C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端一定要伸入液面以下.
(6)雨瀟同學(xué)用如圖2中的儀器進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),還欠缺的玻璃儀器是(填名稱)玻璃棒.若過(guò)濾后的過(guò)濾還是渾濁的,可能的原因是濾紙破了或漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣(填一點(diǎn)).
請(qǐng)你講圖示操作中的錯(cuò)誤之處加以改正:
①改正:沒(méi)有用玻璃棒引流,應(yīng)該將渾濁的液體沿著玻璃棒慢慢倒入漏斗內(nèi).
②改正:漏斗的下端沒(méi)有靠在燒杯壁上,漏斗的下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.柴靜的環(huán)保紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注.含硫煤燃燒后排放到空氣中的有毒氣體包括SO2,它在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨,酸雨會(huì)帶來(lái)很大危害,為減少環(huán)境污染,工廠排放的含有SO2的廢氣可用燒堿溶液吸收處理.請(qǐng)按題目要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
名稱 化學(xué)用語(yǔ)
 (1)煤中的碳元素C
 (2)標(biāo)注SO2中硫元素的化合價(jià)
+4S+4SO2 
 (3)用燒堿溶液吸收處理含有SO2的廢氣的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明家的下水管道堵塞了,他從超市購(gòu)買到一種“管道通”,打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有銀灰色粉末和白色粉末各一袋,商品的部分標(biāo)簽如圖1所示:

為了弄清這種“管道通”的工作原理,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)一:鑒別A、B粉末的成分
請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整:
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量銀灰色粉末A于試管中,加少量水,振蕩 粉末不溶解,無(wú)明顯現(xiàn)象 A是鋁粉
  取少量白色粉末B于試管中,加少量水,振蕩 粉末溶解,放熱B是氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二:探究管道疏通的原理
【查閱資料】
(1)下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西,常用語(yǔ)疏通管道.
(3)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣,同時(shí)放出大量的熱.
(4)偏鋁酸鈉(NaAlO2)是一種鹽,易溶于水,溶液顯堿性.
(5)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【進(jìn)行試驗(yàn)】小明用如圖2示的玻璃彎管模擬家庭下水道,并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處,他按照使用說(shuō)明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水,并用膠塞堵住彎管上口,觀察到的現(xiàn)象是ABC(填字母序號(hào)).
A.彎管內(nèi)的溫度明顯升高
B.產(chǎn)生大量氣體
C.堵塞物體變軟被氣體趕出,落入廢液杯中
實(shí)驗(yàn)三:為了確認(rèn)實(shí)驗(yàn)二中的廢液杯中的廢液里否含有氫氧化鈉,小明又做了如下實(shí)驗(yàn):
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量廢液于試管中,滴加幾滴酚酞溶液 溶液變紅廢液中有氫氧化鈉剩余
你認(rèn)為這種方法不正確(填“正確”或“不正確”),理由是偏鋁酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是( �。�
A.酸能使石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊溶液變紅?所以CO2是酸
B.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.
(1)近幾年松花江上撈沙船越來(lái)越多,造成河水非常渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是A(填字母)
A.過(guò)濾  B.結(jié)晶  C.蒸發(fā)
(2)為了保護(hù)松花江的水質(zhì),下列做法合理的是ACD(填字母)
A.合理使用農(nóng)藥化肥           B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng) 
C.在兩岸建立生活污水處理廠    D.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)再排放
(3)在日常生活中,如果水的硬度大或者病原體微生物過(guò)多,都可以采取煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
①鐵架臺(tái)②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
(2)試管口塞一團(tuán)棉花的作用防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)氧氣可以用排水法收集,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�;也可以用向上排空氣法收集,因�(yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源�,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學(xué)變化.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,這種方法屬于物理變化.
(5)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊 
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥.第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖示,試回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄柯然c在水和汽油中的溶解性.
(2)圖B所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫出其驗(yàn)證方法集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明有水生成或向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁說(shuō)明生成二氧化碳.
(3)圖C是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一,該裝置中,氣球的作用是通過(guò)氣球的脹縮促進(jìn)氣體的流動(dòng),使氧氣充分反應(yīng).
(4)圖D是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3_2Fe+3CO2裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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