20．如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)，下同）；
（3）A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學(xué)性質(zhì)相似；
（4）鈣原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

分析 （1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；
（2）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）鈣原子和氯原子反應(yīng)是靠得失電子形成的，所形成的化合物是氯化鈣是離子化合物．

解答 解：（1）根據(jù)鈣元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；故填：20；
（2）根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因?yàn)锽、C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以B、C屬于同種元素的粒子．故填：BC；
（3）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．A粒子的最外層電子數(shù)為7，與其相同的是B．故填：B；
（4）鈣原子和氯原子反應(yīng)是靠得失電子形成的，所形成的化合物是氯化鈣是離子化合物；故氯化鈣是由鈣離子和氯離子構(gòu)成的；故填：離子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)在原子中，原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組氣體混合，氣體點(diǎn)燃后可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．H2，和COB．H2和N2C．CH4 和CO2D．CO和 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t3℃時(shí)，物質(zhì)B的溶解度是80g．
（2）P點(diǎn)所表示的意義t2℃時(shí)A和C的溶解度相等．
（3）相對(duì)于B曲線來(lái)說(shuō)，圖中P、M、N三點(diǎn)中屬于不飽和溶液的點(diǎn)是PN．
（4）在t2℃-t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的排列順序?yàn)锽、A、C．
（5）t3℃時(shí)，在100g水中加入90gA物質(zhì)配成的溶液屬于飽和（“飽和”或“不飽和”）溶液．此時(shí)配成的溶液中，溶液的質(zhì)量為180g，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%．
（6）將t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B、C、A．
（7）從該圖中曲線的趨勢(shì)來(lái)判斷，在這三種物質(zhì)中可能是硝酸鉀的溶解度曲線是A；你作出這個(gè)判斷的理由是溶解度隨著溫度升高而增大，并且變化較大．
（8）若要從B的溶液中提取B最簡(jiǎn)單的方法是蒸發(fā)．
（9）若A、B、C三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A＞B＞C，則相應(yīng)的溫度區(qū)間為大于t3℃．
（10）t1℃時(shí)，20gA（不含結(jié)晶水）物質(zhì)中加入50g水后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)目的是（　�。�
A．
測(cè)溶液的pH		B．
   稀釋濃硫酸		C．
  加熱液體		D．
取用液體試劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)將10gA和10gB混和加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則要使剩余的B完全反應(yīng)掉，還需增加A的質(zhì)量是（　�。�
A．40gB．50gC．20gD．25g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量增加的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液B．氧化鐵固體和稀硫酸
C．鹽酸和澄清石灰水D．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末．向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好．
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（探究一種因素即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程書寫正確的是（　�。�
A．S+O2=SO2B．Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2
C．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+COD．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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