15．將一定量的CO2氣體通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反應(yīng)．
求：（1）通入氣體的質(zhì)量；
（2）生成Na2CO3的質(zhì)量．

分析 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，根據(jù)氫氧化鈉溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量和生成的碳酸鈉質(zhì)量．

解答 解：設(shè)二氧化碳質(zhì)量為x，生成碳酸鈉質(zhì)量為y，
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，
80          44       106
200g×4%  x        y
$\frac{80}{200g×4%}$=$\frac{44}{x}$=$\frac{106}{y}$，
x=4.4g，y=10.6g，
答：通入二氧化碳質(zhì)量是4.4g，生成碳酸鈉質(zhì)量是10.6g．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸完全吸收．測得吸收氨氣后溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如圖所示．所涉及的反應(yīng)為：
（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請計算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣6.8g．
（2）該化肥的含氮量為20.4%（精確到0.1%），則這種化肥屬于合格（填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請計算該化肥樣品含硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）（采用的相對原子質(zhì)量：H-1N-14O-16S-32  Na-23）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．酒精燈火焰太小時，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺．其原理是（　　）
A．增加可燃物的濃度B．提高可燃物的著火點
C．增加空氣中氧氣含量D．增大可燃物與空氣的接觸面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．我區(qū)某校九年級（1）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實驗室里他們將一定量的稀硫酸滴到氫氧化鈉溶液中，如圖1所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實驗觀察不到明顯的現(xiàn)象，于是進行了一系列探究活動：
【提出問題】如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
【實驗探究】甲組同學(xué)分別取圖1所示A燒杯中的溶液進行了兩個探究活動（實驗1和實驗2），現(xiàn)象如圖2所示．
【反思評價】甲組同學(xué)認為圖2中“實驗1”能驗證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生了，他們的理由是加入酚酞試液不變色．
【再次提問】圖1所示A燒杯中溶液的溶質(zhì)成分有哪些？
【再次探究】乙組同學(xué)進行如下實驗，已知他們所加入試劑的類別不同于“實驗1”和“實驗2”所加試劑的類別．請?zhí)羁眨?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取A燒杯中的少量溶液于試管中，加入鐵粉．觀察到有氣泡產(chǎn)生A燒杯中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4．
【解釋與結(jié)論】
將“實驗2”中燒杯靜置一段時間后，上層清液中一定有的溶質(zhì)是NaCl．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我縣有不少美麗的巖洞，某興趣小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，打算去觀看九八附近某一巖洞，在準(zhǔn)備中，小華說：“我們每人都帶一把手電筒”．小明說“這不夠，還要帶火把”．
①從安全角度分析小明的說法是否合理合理（填“合理”或“不合理”），請說明理由帶火把可以知道里面是否有充分的氧氣．
②請完成物質(zhì)燃燒所具備的三個條件：可燃物、空氣或氧氣、溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．

（1）四種物質(zhì)中，屬于堿的是NaOH（填化學(xué)式，下同）．
（2）物質(zhì)B是Na2CO3．
探究二：工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質(zhì)．該小組同學(xué)從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量，在燒杯中加適量水溶解后得到樣品溶液．用稀硫酸與樣品溶液做中和反應(yīng)實驗．有關(guān)實驗操作和現(xiàn)象如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．向樣品溶液中滴加酚酞溶液溶液呈紅色
Ⅱ．向樣品溶液中滴加稀硫酸，
并用玻璃棒攪拌		滴加一定量稀硫酸后溶液中開始產(chǎn)生氣泡
溶液仍呈紅色
該小組同學(xué)對于實驗所得紅色溶液很感興趣，展開討論．溶液里的中和反應(yīng)是否已經(jīng)完成？一部分同學(xué)認為還沒有完成，理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”；而另一部分同學(xué)則認為中和反應(yīng)已經(jīng)完成．結(jié)果經(jīng)過師生共同討論，確認溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成．
（3）樣品溶液的pH＞7（填寫“＜、=或＞”）．
（4）確認溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成所依據(jù)的現(xiàn)象是滴加一定量稀硫酸后溶液中開始產(chǎn)生氣泡．
最后，他們設(shè)計一個實驗方案，驗證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實含有氯化鈉雜質(zhì)且已經(jīng)部分變質(zhì)，并提純工業(yè)品燒堿．其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖2所示．
（5）試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是NO3-（填離子符號）．
（6）試劑丁是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（7）證明工業(yè)品燒堿樣品已經(jīng)部分變質(zhì)的證據(jù)是操作中加過量Ba（NO3）2后生成白色沉淀，上層清液仍呈紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某學(xué)習(xí)小組對實驗中吸收二氧化碳和干燥氣體后的堿石灰成分進行探究．
【查閱資料】
①堿石灰是由CaO和NaOH的固體混合而成，通常用來干燥氣體和吸收二氧化碳．
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的BaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、CaCO3、Ca（OH）2．
【設(shè)計方案、收集證據(jù)】
（1）小李同學(xué)將少量的堿石灰樣品放入燒杯中，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置后燒杯底部有白色沉淀，小李同學(xué)認為樣品中一定含有CaCO3，小紅同學(xué)認為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（請用方程式解釋）．（2）小紅同學(xué)進一步設(shè)計實驗并進行驗證、過程如下：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①從小李同學(xué)實驗的燒杯中取少量上層清夜于試管中，向其中滴加足量BaCl2溶液 有白色沉淀生成 生成白色沉淀的化學(xué)方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl樣品中一定含有
Na2CO3
 ②過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液 無明顯現(xiàn)象通過實驗及分析，樣品中一定不含有
CaO、NaOH、Ca（OH）2 
【解釋與評價】通過小紅同學(xué)的實驗操作①、②，過濾后滴加無色酚酞無明顯現(xiàn)象的溶液中一定含有的物質(zhì)是NaCl、BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．銅、氯化鎂、液氧、二氧化碳、氦氣、碳酸鈣是初中化學(xué)重點學(xué)習(xí)的物質(zhì)，請從不同角度來分類；
（1）從微觀構(gòu)成的角度：由分子構(gòu)成的是液氧、二氧化碳；由原子構(gòu)成的是銅、氦氣；由離子構(gòu)成的是氯化鎂、碳酸鈣．
（2）請嘗試從另外的角度對上述物質(zhì)進行分類，該類別物質(zhì)不少于3種，并說出分類的依據(jù)．所含物質(zhì)銅、液氧、氦氣．分類依據(jù)由一種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
（1）B的化學(xué)式為Fe2O3．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)③的用途是冶煉生鐵．

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同步練習(xí)冊答案