根據(jù)下圖所示，回答問(wèn)題。

(1) 寫(xiě)出下圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①　　　　　，②　　　　　。

(2) 實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是          (填序號(hào))；

(3) 實(shí)驗(yàn)室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來(lái)制取氧氣，則裝置A需要改進(jìn)的地方是               ，裝置E收集氧氣的方法是          集氣法，裝置F收集氧氣的    原理與裝置E相似，同時(shí)裝置F、G組合還可以測(cè)量收集到的氧氣的          。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
（選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
（選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
 （填儀器編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水，請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題（所選用裝置用字母序號(hào)表示）：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)①②③的名稱(chēng)：
①
 
  ②
 
 ③
 

（2）若實(shí)驗(yàn)室用A作為氣體發(fā)生裝置制取一種常見(jiàn)氣體，請(qǐng)寫(xiě)出氣體制取的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．不能選用的收集裝置是
 
．
（3）用B裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有（寫(xiě)化學(xué)式）
 
，其中只能用D裝置收集的氣體是
 
，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（4）某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體，操作步驟如下：
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長(zhǎng)頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長(zhǎng)頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問(wèn)題：
I、寫(xiě)出步驟④的具體操作
 
，氣密性良好的標(biāo)志是
 
；
II、寫(xiě)出步驟⑤的具體操作
 
；
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒(méi)問(wèn)題，收集裝置也沒(méi)問(wèn)題，但收集不到氣體，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?青島）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，我們常通過(guò)多種科學(xué)方法來(lái)獲得信息．請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A是通過(guò)控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制
是否與氧氣接觸
是否與氧氣接觸
來(lái)探究可燃物燃燒的條件．
（2）實(shí)驗(yàn)B中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="mprzhjq" class="quizPutTag">探究鐵只與水接觸是否生銹
探究鐵只與水接觸是否生銹
．
（3）綜合分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們都采用了
對(duì)比（控制變量）
對(duì)比（控制變量）
的實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（選填甲、乙、丙、丁），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若用裝置丁來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
進(jìn)（選填“a”或“b”）．

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