硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為碳酸氫鈣Ca（HCO3）2，受熱易分解，對(duì)其加熱生成碳酸鈣、水和大量的氣體．
（1）探究Ca（HCO3）2受熱分解的產(chǎn)生什么氣體．
（2）①你認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
②小楊認(rèn)為生成物可能是氮?dú)猓?BR>你認(rèn)為小楊同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的，理由是
碳酸氫鈣中不含氮元素，所以不能生成氮?dú)?/div>
碳酸氫鈣中不含氮元素，所以不能生成氮?dú)?/div>．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證你的上述猜想正確．實(shí)驗(yàn)方案：
將生成的氣體通入澄清石灰水
將生成的氣體通入澄清石灰水
．
（4）如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
；
（5）寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
Ca（HCO3）2
 加熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
Ca（HCO3）2
 加熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
．
分析：根據(jù)題目給出的信息：碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解碳酸鈣，生成水和大量的氣體．根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定該氣體可能是二氧化碳，可以用澄清的石灰水來檢驗(yàn)；然后根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式．
解答：解：②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可確定，小楊同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的，因?yàn)樘妓釟溻}中不含氮元素，所以不能生成氮?dú)猓?BR>（3）-（4）因二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，有沉淀生成，故石灰水變渾濁，即可判斷該氣體是CO2，據(jù)此設(shè)計(jì)驗(yàn)證即可．
（5）從實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證可知碳酸氫鈣受熱會(huì)生成碳酸鈣水和二氧化碳，其方程式為：Ca（HCO3）2
 加熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
故答案為：（2）碳酸氫鈣中不含氮元素，所以不能生成氮?dú)猓?BR>（3）將生成的氣體通入澄清石灰水．
（4）石灰水變渾濁；
（5）Ca（HCO3）2
 加熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題，考查了質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫，既有實(shí)驗(yàn)過程的探究，又有結(jié)論的探究．首先提出問題、作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出正確的結(jié)論，符合科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．

（1）城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的．該過程中凈化水的方法有
吸附
吸附
、
沉淀
沉淀
、
過濾
過濾
．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石．區(qū)分硬水和軟水時(shí)，可加入
①
①
（填序號(hào)），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分．
①肥皂水②活性炭③食鹽水
（3）生活中可以通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．蒸餾水是凈化程度較高的水，在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過程主要是
物理
物理
變化（填物理或化學(xué)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（4分）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長了易結(jié)水垢（如圖）。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。

[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？

[提出假設(shè)]�、�  小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。

②  小卓同學(xué)根據(jù)           定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。

[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]　依據(jù)猜想他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

 

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

驗(yàn)證猜想的①方案

向生成的難溶于水的化合物中加入適量的             。

有氣泡生成 

驗(yàn)證猜想②的方案

取少量硬水于試管并加熱，將生成氣

體通入          中。

  可觀察到          。

[解釋與結(jié)論]：水垢主要成分之一是碳酸鈣。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（4分）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長了易結(jié)水垢（如圖）。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？
[提出假設(shè)]�、� 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù)           定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]　依據(jù)猜想他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案
向生成的難溶于水的化合物中加入適量的            。
有氣泡生成 
驗(yàn)證猜想②的方案
取少量硬水于試管并加熱，將生成氣
體通入         中。
 可觀察到         。
[解釋與結(jié)論]：水垢主要成分之一是碳酸鈣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省武夷山市嵐谷中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：探究題

（4分）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長了易結(jié)水垢（如圖）。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？
[提出假設(shè)]�、� 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù)           定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]　依據(jù)猜想他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案
向生成的難溶于水的化合物中加入適量的            。
有氣泡生成 
驗(yàn)證猜想②的方案
取少量硬水于試管并加熱，將生成氣
體通入         中。
 可觀察到         。
[解釋與結(jié)論]：水垢主要成分之一是碳酸鈣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆福建省武夷山市九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長了易結(jié)水垢（如圖）。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。

[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？

[提出假設(shè)]�、�  小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。

②  小卓同學(xué)根據(jù)            定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。

[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]　依據(jù)猜想他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

 

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

驗(yàn)證猜想的①方案

向生成的難溶于水的化合物中加入適量的             。

有氣泡生成 

驗(yàn)證猜想②的方案

取少量硬水于試管并加熱，將生成氣

體通入          中。

  可觀察到          。

[解釋與結(jié)論]：水垢主要成分之一是碳酸鈣。

 

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