生活中的下列作法不正確的是( )
A.電器著火,立即用水撲滅
B.炒菜油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.廚房天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門,打開門窗
D.用食醋除去水壺中的水垢
科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多.化學興趣小組的同學設(shè)計如下四組實驗,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( 。
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第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應,必須考慮的是( )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。
(1)A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B 裝置,其中儀器c 的名稱是
(3)從上述裝置中選出一種用于收集二氧化碳,對應的編號是______。
(4)E裝置從a、b 中某一個接口進氣,可以代替C、D 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出,F(xiàn)用A、E裝置來制取并收集二氧化碳,連接A 裝置的應是______口(選填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
北京時間2011年3月11日13時46分日本發(fā)生里氏9.0級大地震,13日發(fā)現(xiàn)核泄漏并檢測出水和空氣中有碘 –131出現(xiàn),隨即國內(nèi)部分地區(qū)出現(xiàn)搶購加碘食鹽事件,碘 –131是53號碘元素的一種原子,則碘 –131的核電荷數(shù)為( )
A.131 B.53 C.78 D.184
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科目:初中化學 來源: 題型:
呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作供氧劑。為了探究其反應原理,興趣小組同學在教師的指導下,進行了如下探究:
[設(shè)計實驗] 小明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應,并驗證反應產(chǎn)物。
(1) A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,應選用右圖中的_________(填“甲”或“乙”)裝置。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________;
(2) 檢驗E裝置試管內(nèi)收集到的氣體,待E中試管氣體收集滿后,把試管移出水面,向試管中伸入燃燒的木條,發(fā)現(xiàn)_______________,證明生成的為O2。
(3) B中濃硫酸的作用是________________________________________________________;
(4) 檢驗C中反應后剩余固體的成分:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量C中反應后的固體于試管中 ②向試管中滴加少量稀鹽酸 ③_____________________________ | a________________ b溶液變渾濁 | 反應后生成的固體是碳酸鈉 |
(5) 請寫出過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應的方程式:
_____________________________________________________________________。
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科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的兩種新粒子,它們的組成可用H3+和H3來表示.請回答:(1)1個H3+中含有______個質(zhì)子、______個電子
(2)H3+和H3具有相同的 (填字母)
A.質(zhì)子數(shù) B.化學性質(zhì) C.電子數(shù) D.質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器內(nèi)有4 種物質(zhì),在一定條件下充分反應后,測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
已知X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n。下列推理中正確的是 ( )
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A、反應后Q的質(zhì)量為12g
B、反應后生成15 g Z
C、該化學方程式中Q與X的化學計量數(shù)之比為3:2
D、反應中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為 1:1
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