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14．“節(jié)能減排”是我國的重要國策，為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議具有可行性的是（　�。�
A．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
B．開發(fā)燃煤新技術使其充分燃燒
C．開發(fā)太陽能、風能、地熱能等新能源
D．電解水生產清潔燃料氫氣

分析 A、煤、石油、天然氣等礦物燃料是現代社會的主要原料，不能禁止使用；
B、使煤充分燃燒，也同樣會生成大量的二氧化碳．
C．開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放，可以減少溫室效應；
D．電解水生產清潔燃料氫氣，是不現實的；

解答 解：A、煤、石油、天然氣等礦物燃料是現代社會的主要原料，不能禁止使用，此法目前不現實；
B、使煤充分燃燒，也同樣會生成大量的二氧化碳，不會減緩大氣中CO2含量．
C．開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放，可以減少溫室效應，而且目前可行；
D．電解水所需的電需要消耗更多的化石燃料制的，會產生很多的二氧化碳，氫氣雖然是清潔能源，但電解水生產清潔燃料氫氣，是不現實的，目前不可行；
故選：C．

點評 此題涉及環(huán)境的污染與保護，以及反應類型的判斷，都是經�？疾榈膯栴}，屬于基礎知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質在空氣中燃燒，主要現象描述錯誤的是（　�。�
A．紅磷燃燒產生大量白煙B．甲烷燃燒產生藍色火焰
C．硫燃燒產生藍紫色火焰D．氫氣燃燒產生淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結論是：蠟燭密度比水小
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是物理變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現分為外焰、內焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的外焰部（填外焰、內焰、焰芯）的火柴梗最先發(fā)黑；將蠟燭點燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，會觀察到什么現象燒杯內壁出現黑色固體，蠟燭熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某四種元素的原子（或離子）結構示意圖如圖所示：

下列說法錯誤的是（　�。�
A．①表示碳原子B．②中x=2C．③表示O2-離子D．④中y一定等于10

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是研究性學習課題《化學反應中質量守恒的研究》的實驗裝置．本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒定律．已知：氧化汞分解的反應方程式：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
請回答下列問題：
（1）在量筒中加入一層植物油，目的是防止氧氣溶于水．
（2）小明重復做四次實驗，記錄了“反應前、后試管及其中固體總質量”的數據，如下表，其中有明顯錯誤的兩組數據是第1次、第4次（填序號）．
第1次第2次第3次第4次
反應前試管及其中固體總質量（克）8.58.28.48.6
反應結束冷卻后試管及其中固體總質量（克）8.57.88.18.8
實驗過程中還需要測量一個數據（單位：升）并作記錄，則需測的數據應是氧氣的體積．
（3）在每次實驗中，量筒里獲得物質的質量與預測結果（即理論值）不符．下列各項解釋中，你認為合理的是BC（填序號）．
A．該反應不遵守質量守恒定律．
B．反應結束后量筒內液面讀數方法不規(guī)范
C．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
D．氧化汞沒有完全分解就停止加熱
E．該反應前后原子的種類、數目變少．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據下列裝置，結合所學化學知識回答相關問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D（填字母），其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應后二氧化錳在固體混合物中的質量分數增大（選填“增大”“減小”“不變”）；
（3）實驗室制取二氧化碳，收集裝置一般選E，而不選F的理由是二氧化碳能夠溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖所示裝置的U形管左側管內固定一小試管．
（1）若右側管內掛的是滴有酚酞溶液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是濾紙由白色變?yōu)榧t色；若先在小試管中加入氧化鈣固體（氧化鈣與水反應放熱），再進行上述實驗操作，則可在更短的時間內觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是氧化鈣與水反應放熱，溫度升高使氨分子運動加快． 
（2）與課本實驗裝置相比，改用該裝置的優(yōu)點是反應現象更明顯，節(jié)約藥品，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
A．分別通入少量澄清石灰水，振蕩B．伸入燃著的木條
C．分別通入少量NaOH溶液，振蕩D．分別通入少量稀硫酸，振蕩．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．圖乙為水分子分解示意圖．請回答下列問題：

（1）請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關信息鈣原子的核內質子數為20
（2）圖乙形象的表示了水分解前后分子的變化．該反應的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該示意圖說明了化學變化的微觀實質是分子發(fā)生破裂，原子重新組合成新的分子．

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